高效员工学习发展策略 以较低投入获得较大收益PDF电子书下载

第1章 准备就绪，设定目标 1

培训进程中的各阶段 2

什么是培训目标 4

可能影响、相关性及先决条件：克服困难 12

草拟你的目标 13

跟进及评估进度 18

编制你自己的商业案例 23

运用 25

第2章 独自振翅：自主学习 28

什么是自主学习 29

谁应尝试自主学习 31

自主学习如何让学习者受益 34

自主学习如何让组织受益 34

自主学习能用来培训哪些技术与能力 35

如何通过自主学习来培训员工 36

第3章 行善：通过参与志愿活动来学习 42

什么是志愿活动 43

谁应尝试志愿活动 45

志愿活动如何让学习者受益 47

志愿活动如何让组织受益 48

志愿活动能用来培训哪些技术与能力 49

如何通过志愿活动来培训员工 49

案例研究 56

第4章 抽空学习：在萨巴迪卡日学习 61

什么是萨巴迪卡 62

谁应尝试萨巴迪卡 64

萨巴迪卡如何让学习者受益 65

萨巴迪卡如何让组织受益 66

萨巴迪卡能用来培训哪些技术与能力 68

如何通过萨巴迪卡来培训员工 69

案例研究 75

第5章 师徒关系：学习的方式可以是辅导他人，也可以是被他人辅导 77

什么是师徒关系 78

谁应尝试师徒关系 81

师徒关系如何让参与者受益 84

师徒关系如何让组织受益 85

师徒关系能用来培训哪些技术与能力 87

如何通过师徒关系来培训员工 88

案例研究 96

第6章 变化与扩展：通过轮岗及延伸性岗位来培训能力 99

什么是轮岗式的工作分配方式 100

谁应尝试轮岗式的工作分配方式 100

轮岗式的工作分配方式如何让学习者受益 103

轮岗式的工作分配方式如何让组织受益 104

什么是延伸性岗位 105

谁应尝试延伸性岗位 106

延伸性岗位如何让学习者受益 108

延伸性岗位如何让组织受益 109

轮岗及延伸性岗位能用来培训哪些技术与能力 110

如何通过轮岗及延伸性岗位来培训员工 111

案例研究 120

第7章 团队努力：在特殊的团队中实践学习 122

什么是在特殊的团队中实践学习 123

谁应尝试实践学习 125

实践学习如何让学习者受益 127

实践学习如何让组织受益 128

实践学习能用来培训哪些技术与能力 128

如何通过实践学习来培训员工 129

案例研究 134

第8章 教学相长：通过指导他人使自身也获得成长 137

什么是教学相长 138

谁应尝试教学相长 139

教学相长如何让学习者受益 140

教学相长如何让组织受益 141

教学相长能用来培训哪些技术与能力 141

如何通过教学相长来培训员工 142

第9章 快乐与游戏：寓教于乐 149

什么是寓教于乐 150

谁应尝试寓教于乐 152

寓教于乐如何让学习者受益 153

寓教于乐如何让组织受益 153

寓教于乐能用来培训哪些技术与能力 154

如何通过寓教于乐来培训员工 155

案例研究 161

第10章 播客：通过制作视频与音频学习 163

什么是播客 164

谁应尝试播客 168

播客如何让学习者受益 169

播客如何让组织受益 170

播客能用来培训哪些技术与能力 170

如何通过播客来培训员工 171

案例研究 177

第11章 摆脱常规：通过创新时间学习 179

什么是创新时间 180

谁应尝试创新时间 182

创新时间如何让学习者受益 183

创新时间如何让组织受益 184

创新时间能用来培训哪些技术与能力 184

如何通过创新时间来培训员工 185

第12章 与人交流：社交学习 194

什么是社交学习 195

谁应尝试社交学习 197

社交学习如何让组织受益 199

社交学习能用来培训哪些技术与能力 202

如何通过社交学习来培训员工 202

案例研究 208

总结现在还要做些什么 210

总体来说 211

下一步 211