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第一节　概述 3

二、发展心理学的研究主线与内容 3

一、发展心理学的研究对象 3

目录 3

第一章　绪论 3

三、发展心理学的若干术语 4

第二节　发展心理学的产生与发展 5

一、儿童心理学的思想与萌芽 5

二、儿童心理学的诞生 5

三、从儿童心理学到发展心理学 6

第三节　发展心理学的基本理论问题 8

一、关于遗传与环境的争论 8

二、发展的连续性与不连续性 11

五、发展时间上的稳定性与不稳定性 12

三、年龄分析与功能分析 12

四、发展的主动性与被动性 12

七、心理发展的“关键期”问题 13

六、不同情境中的一致性 13

八、心理发展的年龄特征的划分 14

第四节　发展心理学的分支和相关学科 15

一、个体发展心理学的分支 15

二、发生心理学 16

三、民族心理学 16

四、比较发展心理学 17

五、发展心理生物学 17

六、发展心理病理学 18

七、发展心理语言学 18

第五节　发展心理学的研究方法 19

一、研究规划 19

二、研究方法 19

三、研究技术 20

思考题 21

一、弗洛伊德的发展心理学理论 25

第二章　发展心理学的主要理论 25

第一节　精神分析的心理发展观 25

二、荣格的发展心理学思想 27

三、埃里克森的“人格发展阶段论” 29

第二节　行为主义的心理发展观 31

一、华生的发展心理学理论 31

二、斯金纳的发展心理学理论 32

三、班图拉的发展心理学理论 34

第三节　社会文化历史的心理发展观 36

第四节　皮亚杰的心理发展观 38

一、皮亚杰的发展心理学理论 38

二、新皮亚杰主义 40

思考题 42

第三章　生物的发展 47

第一节　概述 47

一、生命的本质 47

二、大脑是心理的器官 48

三、神经系统的组成和主要功能 48

第二节　人生各期生理与神经系统的发展 49

一、胎儿期 49

二、婴儿期 50

三、幼儿期 53

四、学龄期 55

五、青少年期 56

六、成年期 59

七、老年期 61

八、心血管系统的变化 63

思考题 63

第四章　认知的发展 67

第一节　概述 67

一、认知的基本概念 67

二、认知的常用术语 69

三、认知发展的基本理论 71

一、新生儿期 72

第二节　人生各期认知的发展 72

二、婴儿期 73

三、幼儿期 75

四、学龄期 76

五、青少年期 77

六、成年期 79

思考题 82

第五章　语言的发展 87

第一节　概述 87

一、语言与言语 87

二、语言发展的一般规律 89

三、语言的分类 91

第二节　语言获得理论 95

一、环境和学习因素学说 96

二、先天性因素学说 98

三、环境和个体相互作用学说 99

第三节　人生各期语言的发展 100

一、婴儿期 100

二、幼儿期 103

三、学龄期 104

思考题 106

第六章　智力的发展 111

第一节　概述 111

一、智力的概念 111

二、智力的分类 112

三、影响智力发展的主要因素 114

第二节　人生各期智力的发展 118

一、婴儿期 118

二、幼儿期 119

三、学龄期 120

四、青少年期 121

五、成年期 122

六、老年期 124

思考题 127

第七章　个性的发展 131

一、个性的定义 131

第一节　概述 131

二、个性的特征 132

三、自我与自我意识 133

二、社会学习理论 134

第二节　几种个性发展理论 134

三、人本主义理论 134

一、精神分析理论 134

四、特质理论 135

一、生物因素 136

第三节　影响个性发展的因素 136

二、环境因素 137

一、婴幼儿期 141

第四节　人生各期个性的发展 141

二、学龄期 143

三、青少年期 145

四、成年期 147

思考题 147

第八章　性心理的发展 151

第一节　概述 151

一、性的概念 151

二、性心理的概念 152

三、影响性心理发展的因素 153

一、弗洛伊德的性心理发展学说 154

第二节　性心理发展的理论 154

二、行为学派对性心理发展的认识 155

第三节　人生各期性心理的发展 156

一、儿童期 156

二、青少年期 160

三、成年期 164

思考题 171

第九章　情感的发展 175

第一节　概述 175

一、情绪与情感的联系与区别 175

二、情绪与情感发展的一般规律 176

三、情绪与情感成熟的标志 177

第二节　情绪与情感发展的理论 178

一、早期理论 178

二、认知理论 179

三、分化理论 180

第三节　人生各期情绪和情感的发展 180

一、婴儿期 181

二、幼儿期 183

三、学龄期 185

四、青少年期 187

五、成年期 189

思考题 190

第十章　品德的发展 195

第一节　概述 195

一、品德与道德 195

二、品德的心理结构 195

第二节　道德发展的理论 196

一、精神分析学派的道德发展理论 197

二、道德认知发展理论 198

三、班图拉的观察学习理论 200

四、李伯黍对道德发展理论的研究 202

第三节　人生各期品德的发展 203

一、婴儿期 203

二、幼儿期 205

三、学龄期 208

四、青少年期 214

五、成年期 216

思考题 218

第十一章　人际关系的发展 221

第一节　概述 221

一、什么是人际关系 221

二、人际交往的作用 221

第二节　影响人际交往发展的因素 223

一、环境因素 223

二、个人品质因素 225

第三节　人生各期人际交往的发展 227

一、婴幼儿期 227

二、学龄期 231

三、青少年期 234

四、成年期 238

思考题 241