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绪论 1

第一章 美育思想的由来 10

第一节 中国传统美育思想 10

第二节 西方传统美育思想 18

第三节 马克思的美育思想 25

第二章 美育的基本特征 31

第一节 审美的直觉性 31

第二节 审美的情感性 36

第三节 审美的愉悦性 43

第三章 美育的心理功能 51

第一节 审美感知的培养 51

第二节 审美表象的培养 58

第三节 审美想象的培养 63

第四节 审美能力的培养 70

第四章 美育的基本途径 76

第一节 自然美的熏陶 76

第二节 社会美的感受 82

第三节 艺术美的欣赏 90

第五章 美育与德育、智育、体育、劳动的关系 99

第一节 美育与德育 99

第二节 美育与智育 110

第三节 美育与体育 116

第四节 美育与劳动 122

第六章 “四美”教育 129

第一节 心灵美 129

第二节 行为美 135

第三节 语言美 145

第四节 环境美 152

第七章 美育的实施 160

第一节 家庭美育 160

第二节 学校美育 167

第三节 社会美育 176

思考题 182