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目录 1

绪论：组织学习领域的发展 1

第一部分　组织防卫 21

第1章 了解有限的学习 23

第2章　隐性知识和管理 68

第3章 为什么个人和组织在双环学习中存在困难 87

第4章　打造实践理论：组织矛盾的案例 121

第5章　现行的问题与未来的组织 140

第6章　教会聪明人怎么学习 163

第7章 领导的困境——熟练的无能 179

第二部分　组织学习的障碍和有效性 193

第8章　组织学习和管理信息系统 195

第9章　战略实施：一种学习实践 214

第10章　战略专家如何处理个体和组织的威胁 228

第11章　实施控制的困境：管理会计案例 244

第12章　预算的人员问题 258

第13章　架构经济学和心理学桥梁：企业经济理论案例 282

第三部分　组织开发和人力资源行为的反作用结果 299

第14章　阻碍学习的沟通 301

第15章　推理、行动策略和习惯性防卫：关于组织开发实践者的案例 315

第16章　违背组织开发实践监测的不正确防卫 352

第17章　个人成长实验室代表一种可选择的文化吗 371

第四部分　来自正确使用常规科学的有效、可用信息的障碍 389

第18章　行动的知识：利用结果设计因果关系 391

第19章　学术咨询的基础：场理论 409

第20章　没有意识到的学者防卫：理论和研究的影响 427

第21章　探求真实、行动的知识：科学方法对二者的制约 444

第22章　工业心理学的问题和新导向 454

第23章　社会心理学理论的不完全性：以小型团队、认知一致性和归因研究为例 497

第24章　在应用试验性社会心理学结果中存在的问题 525

第25章　使知识与实践更相关：行动图 552

第26章 比较参与式行为研究与行为科学 574

第27章　精密研究中没想到的结果 585