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目录管理篇构筑新基础的实验天地创建21世纪新型学校 3

抓新基础教育实验，促师资队伍建设 24

学习型组织的创建与尝试——新基础教育实验学校管理新体验 32

以新基础课堂教学为抓手，积极推进二期课改 39

关注发展，提升教研组整体水平——对小学数学教研组的一次视导 45

民族精神 国际胸怀——国际化学校异域学生德育实践的初步探索 51

在“生命对话”的情境体验中成长——积极创设师生自我成长文化情境的新基础教育实践的报告 57

凝聚智慧，融入爱心，全面提高教学质量 67

教育篇让校园论坛成为师生的精神家园 75

非典时期的学生教育 82

“锵锵三人行”“心”的交流 90

肢体语言的力量 93

为成功“助跑”——谈谈“走向成功第一步”学生系列活动 96

走进孩子的心灵深处 102

共同的震撼 106

冬雨萧萧里的暖春 108

韩国学生家访给我的启示 111

让每个学生抬起头来走路 115

从一张小报说起 117

此壶不开提彼壶——也谈如何帮助学生获得归属感 121

希望我们都向孩子低头认错 124

新闻的教育价值 127

顺着宽容的台阶而下 129

“报复” 132

走进心世界——个别优秀学生的缄默心理个案探索 135

教学篇新基础教育理论指导下的数学开放题教学的研究 141

主动·互动·联动——构建新基础教育语文课堂立体教学新模式 152

触电—充电—放电——让小学语文教师在新基础教育实验中“亮”起来 158

关注课堂活动实效提升学生创造能力 162

关注学生主体地位焕发课堂生命意义 168

我们的实验和三大“运动” 171

学会让课堂与时俱进——《关注2003》教学反思 177

融语文知识的学习于语言学习之中 181

穿越时空的交互——走进网络阅读 184

让日记成为师生心灵的纽带 189

激活“一池春水” 193

我和“新基础”一起成长 196

语文课堂教学中的“合作学习” 198

实施生活数学教育培养学生创新意识 201

数学就在生活世界中 206

“裁剪”英语课堂教学 213

浅议英语教学中思维能力的培养 218

做学生的“导游”当学生的“伙伴” 222

注重美术学习的过程 225

新基础课堂教学实践体会 230

教案篇数学开放题教学案例：巧拼三角形 237

方格纸上相似的格点三角形 241

探究性写作：我为上海画蓝图 246

秋思——课外古诗词课内指导课 249

人才与个性 254

锣鼓听音说话听声——析《葫芦僧判断葫芦案 258

ATourist Guide 264

A new uniform for Kitty你追我赶，勇攀争章峰——争章活动教案（《自理章》） 273