李吉林情境教学理论与实践PDF电子书下载

目 录 1

独具特色的教学艺术瑰宝（代序） 李国庆 1

理论篇 1

一、情境教学的探索过程及其理论依据 1

二、情境教学的特点 6

三、运用情境教学要注意的几个方面 14

四、情境教学的备课 19

五、如何观察情境教作文 28

六、如何运用情境教学进行审美教育 35

操作篇 47

一、小小的船（课堂教学纪实） 47

二、春 晓（教案） 55

三、我是什么（教案） 59

四、萤火虫（阅读欣赏教案） 66

五、荷 花（教学全过程教案） 72

六、初 冬（教学全过程教案） 83

七、麻 雀（教学全过程教案） 90

八、燕 子（教学全过程教案） 96

九、太 阳（教学全过程教案） 107

十、长 征（教学全过程教案） 115

十一、桂林山水（教学全过程教案） 123

十二、月光曲（教学全过程教案） 133

十三、激发儿童想象 144

——单元综合思维训练课纪实 144

十四、我们去寻找美 157

——写景单元综合训练课教案 157

十五、《海底世界》一组课文教学（教学全过程教案） 163

十六、冬爷爷的礼物（情境说话课教案） 174

十七、萝卜娃娃看到了田野（情境说话、写话课教案） 179

十八、校园里的花（情境作文指导课教案） 184

十九、我是一棵蒲公英（情境作文纪实） 193

二十、假如卖火柴的小女孩来到我们中间 204

（想象性作文教案） 204

随感篇 213

一、奔腾的涌浪 213

二、要努力塑造自己 219

三、我是播种者 223

四、如诗如画 225

五、孩子的眼睛 228

六、打开儿童心灵的窗户 229

七、乘着童话般的小船航行 234

八、做插翅的小主人 238

九、油菜花儿又黄了 239

十、秋夜看月亮 241

十一、彩 翼 245

十二、自由驰骋写有兴味 247

十三、陶冶与表达 251

十四、对学生的爱对祖国的情 255

十五、我用孩子的眼睛去看呀 257

十六、是教师，也是诗人 259

十七、假如我年轻30岁 261

十八、值得憧憬的美好事业 263

十九、兴趣·思维·实践 269

二十、因为我是孩子的老师 272

二十一、由张海迪的自学想到教学改革 276

二十二、“指挥棒”的“阻”与“导” 278