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目录 1

绪论 1

一、历来对人生的认识 1

二、马克思主义关于人生的论述 10

第一章 人与客观环境 17

第一节 人类的起源 17

一、劳动创造了人类 17

二、人类的发展 18

三、人类的未来是人的全面自由发展 21

第二节 人与自然界的关系 22

一、自然界对人类发展的作用 23

二、人类对自然界的改造 24

三、人类适应和利用自然环境的能动 27

作用 27

第三节 人与社会环境的关系 30

一、人类社会的形成和发展 30

二、人对社会发展的促进作用 33

三、人要遵循社会发展的客观规律 36

第二章 人的本质 40

第一节 人的本质 40

一、人性问题 40

二、马克思主义关于人的本质的理论 44

三、对几种错误观点的批判 47

第二节 人生的内容 50

一、人生及其内容 51

二、科学化的人生及其实现的途径 54

第三章 人生观 57

第一节 人生和人生观 57

一、人生概念 57

二、人生观 59

三、几种剥削阶级人生观 61

第二节 人生目的 65

一、人生目的的形成 65

二、人生目的的种类 67

三、人生目的的时代变革与归宿 68

一、努力学习马列主义、毛泽东思想 71

第三节 树立共产主义人生观 71

二、自觉参加社会实践 73

三、坚持走与工农相结合的道路 74

四、坚持集体主义，反对个人主义 76

第四章 人生需要 81

第一节 人的需要的特征和作用 81

一、需要概述 81

二、需要的种类 83

三、需要的作用 85

第二节 个人需要与社会需要 87

一、个人需要与社会需要 87

二、正确处理需要中的几个关系 90

三、人的需要在劳动创造中满足 92

第三节 对几种需要学说的评述 96

一、马斯洛的《需要层次论》 96

二、奥德费的《ERG论》 102

三、麦克利兰的《成就激励论》 103

第五章 人生价值 105

第一节 人生价值 105

一、价值的涵义 105

二、人的价值的涵义和基本特征 107

三、人生价值的涵义和基本特征 113

一、人生价值观的历史性和阶级性 115

第二节 人生价值观 115

二、人生价值观的历史考察 116

三、两种人生价值观的根本对立 120

第三节 人生价值评价与实现 123

一、人生价值评价 123

二、发展商品经济与人生价值取向 126

三、人生价值的实现 127

第六章 人生的社会责任 133

第一节 人和集体 133

一、人和群体 133

二、个人与集体 136

二、树立无产阶级集体主义思想 138

一、什么是人生的社会责任 140

第二节 人生应履行的社会责任 140

二、人生社会责任和义务的种类 142

三、人生社会责任的意义和履行 145

第三节 树立社会主义业职道德观 148

一、人的社会道德规范 148

二、社会职业道德 150

三、社会主义职业道德 152

第七章 人生理想 157

第一节 人生理想概述 157

一、人生理想的概念 160

二、人生理想的实质 163

第二节 共产主义理想 164

三、人生理想的作用 164

一、共产主义理想是人类历史上最进步的 165

社会理想 165

二、共产主义道德理想是人类历史上最崇 165

高的道德理想 165

三、共产主义的道德理想和共产主义的社 167

会理想的辩证关系 167

第三节 树立共产主义理想 169

一、树立共产主义理想是老一辈无产阶级 169

革命家对我们的要求 169

二、青年时代是树立远大理想的黄金 170

时代 170

主义的远大理想联系起来 172

四、把个人的事业理想、生活理想同共产 172

献身的精神 172

三、学习革命先烈为追求共产主义理想而 172

五、正确处理远大理想同当前现实的关系 173

六、理想向现实转化的条件和途径 174

第八章 人生成才之路 178

第一节 树立正确的人才观 178

一、什么是人才 178

二、几种人才概念的辩析 180

三、社会主义建设对人才的要求 181

第二节 大学生必须成才 185

一、时代呼唤人才 185

二、成才是实现美好人生的前提 187

三、大学生成才的有利条件 188

第三节 走好成才之路 190

一、成才必须立志 190

二、成才在于勤奋 192

三、社会实践是成才的必由之路 194

第九章 人的智能发挥 197

第一节 人的智能 197

一、智能概述 197

二、人的智能与成才 200

三、高科技时代与人的智能 204

第二节 人的智能发展的主观因素 206

一、科学的、合理的发展智能 206

二、培养健康的心理素质 214

第三节 人的智能发展的客观因素 216

一、智能发展的社会条件 216

二、环境对智能的影响 218

三、教育对智能发展的重要作用 221

第十章 人生的苦、乐、荣、辱 225

第一节 人生的苦乐荣辱 225

一、苦与乐、荣与辱的含义 225

二、苦乐观的产生与发展 227

三、荣辱观的产生与发展 230

第二节 马克思主义的苦乐观 232

一、苦与乐的标准及辩证关系 232

二、劳动、创造是快乐的源泉 237

三、个人苦乐集体苦乐的统一 238

第三节 马克思主义的荣辱观 239

一、荣与辱的标准及辩证关系 239

二、个人荣辱与集体荣辱的统一 243

三、培养荣誉感，克服虚荣心，树立马克 244

思主义荣辱观 244

第十一章 人生审美情趣 247

第一节 人生对审美的需求 247

一、审美的由来和发展 247

二、人生对审美的需求 251

第二节 人生审美的内容 253

一、美的特点 254

二、人生审美的内容 258

第三节 审美对人生的作用 265

一、审美是人类文明的一个标志 265

二、审美具有陶冶情感、振奋精神的作 265

用 265

三、审美具有促进思维、启迪智慧的作 266

用 266

四、审美具有鉴别美丑、同丑恶现象做斗 268

争的作用 268

第十二章 人生保健 269

第一节 人生健康标准 269

一、健康的含义 269

二、健康的标准 271

第二节 人生生理保健 277

一、体育运动与健康 278

二、讲究合理的食物营养 279

三、消除不良行为 280

四、保持乐观精神 283

第三节 人生心理保健 284

一、心理卫生及其重要意义 284

二、不健康的心理与防治 287

三、健康心理培养 293

第十三章 人生困惑的产生和消除 296

第一节 人生困惑的产生 296

一、人生困惑的涵义 296

二、人生困惑的种类 299

三、人生困惑产生的原因 303

第二节 人生困惑的表现 308

一、理论的困惑 308

二、价值观念的困惑 311

三、道德观念的困惑 312

四、人生观的困惑 314

第三节 人生困惑的消除 315

一、系统学习理论，确立共产主义的信 316

念 316

二、加强道德品质修养 318

三、吸取前人的启示 320

四、投身社会实践 321

第一节 无止境的人生攀登 323

第十四章 无止境的人生攀登 323

一、人生理想境界的实现 324

二、人生是不断发展的过程 328

三、生命不息、奋斗不止 330

第二节 人生观的调整 333

一、人生观变化的特征 334

二、人生观巩固的条件 337

三、人生观成熟的标准 339

第三节 人生不同阶段的心理适应 344

一、发挥青春的活力 344

二、焕发“第二青春”的魅力 346

三、贡献余热 348