新编中小学教师继续教育必读 中学卷 上PDF电子书下载

第一节 中学语文教学大纲与语文教育目标 3

中学卷语文教学新大纲及教材分析绪论 3

第二节 中学语文教学大纲在素质教育中的地位和作用 4

第三节 中学语文教学大纲与中学语文教材 6

第四节 语文教学大纲研究的途径和方法 7

第一章 中学语文教学大纲概述 10

第一节 中学语文教学大纲的作用与内容 10

第二节 中学语文教学大纲的历史沿革 14

第一节 新编中学语文教学大纲的背景 18

第二章 新编中学语文教学大纲述要 18

第二节 中学语文大纲教材改革基本思路 19

第三节 新大纲的主要内容 22

第四节 中学语文新大纲的特点 23

第五节 原《大纲》与新《大纲》的比较 24

第六节 语文教学大纲的贯彻、使用与完善 27

第三章 中学语文教材概述 29

第一节 中学语文教材的功能与作用 29

第二节 语文教材的编写 31

第三节 中学语文知识的教学 35

第四节 中学语文能力训练 36

第五节 百年语文教材发展史 39

第四章 中学语文教材分析 43

第一节 中学语文新教材编写指导思想 43

第二节 第一册语文新教材分析 44

第三节 第二册语文新教材分析 51

第四节 第三册语文教材分析 60

第五节 第四册语文教材分析 76

第六节 第五册语文教材分析 95

第七节 第六册语文教材分析 109

第八节 语文教材与健全人格的培养 119

第九节 语文教材呈多样化发展趋势 123

第十节 中学语文教材的选择与使用 124

语文课堂教学技能训练绪论 129

第一章 形成课堂教学技能的先行工作 135

第一节 语文教师备课的意义 135

第二节 备课的内容 138

第三节 教案的编写 142

第二章 课堂教学技能与训练的必备要件 151

第一节 课堂教学的口语技能 151

第二节 课堂教学体态语技能 166

第三节 课堂板书技能 173

第三章 课堂教学行为技能 183

第一节 课堂教学行为的构成要素 183

第二节 课堂教学导入技能 185

第三节 课堂讲授技能 190

第四节 课堂提问技能 198

第五节 课堂教学结束技能 207

第四章 课堂教学运筹技能 212

第一节 课堂教学管理技能 212

第二节 课堂教学变化技能 215

第三节 课堂教学强化技能 220

第五章 课堂教学思维能力的训练 228

第一节 思维能力训练的种类 228

第二节 思维品质的培养 234

第一节 心理学理论在课堂教学中的应用 244

第六章 课堂教学塑造心智结构技能 244

第二节 情感因素在教学中的作用 248

第三节 语文教学中兴趣的培养 253

政治教学新大纲及教材分析第一章 《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准》（初中部分）介绍 261

第二章 教材概述 267

初中一年级教材介绍 267

初中二年级教材介绍 270

初中三年级教材介绍 273

初中一年级教材知识结构与分析 276

第三章 教材知识结构与分析 276

初中二年级教材知识结构与分析 288

初中三年级教材知识结构与分析 301

第四章 重点、难点分析 309

初中一年级教材重点、难点分析 309

初中二年级教材重点、难点分析 323

初中三年级教材重点、难点分析 340

第五章 社会热点问题和学生认识问题解析 352

初中一年级教材社会热点问题和学生认识问题解析 352

初中二年级教材社会热点问题和学生认识问题解析 360

初中三年级教材社会热点问题和学生认识问题解析 373

第六章 优秀教案、课例评析 380

教案一：善于认识自己 380

教案二：只有社会主义才能发展中国 381

课例一：法律规范经济行为 383

课例二：可持续发展与基本国策 385

课例三：人的性格各不相同 386

课例四：课堂模拟法庭 387

课例五：不健康心理危害大 389

政治课堂教学技能训练绪论 393

第一章 思想政治课教学流程的基本环节 396

第一节 导入 396

第二节 讲解 403

第三节 提问 410

第四节 结束 417

第二章 思想政治课教学方法 427

第一节 启发式教学方法 427

第二节 启发式教学方法的主要方法 434

第一节 思想政治课教学手段的功能与应用 451

第三章 思想政治课教学手段 451

第二节 计算机辅助教学 459

第四章 思想政治课课堂教学技巧 470

第一节 思想政治课教学语言 470

第二节 思想政治课教学板书 474

第五章 思想政治课课堂教学评价 485

第一节 思想政治课课堂教学评价概述 485

第二节 思想政治课课堂教学评价量表 488

第六章 思想政治课优秀教案、课例 494

第一节 新大纲的修订意义 509

英语教学新大纲及教材分析第一章 新大纲分析 509

第二节 教学目的 512

第三节 教学目标与要求 513

第四节 教学内容 515

第五节 教学原则 517

第六节 教学评价 519

第七节 问题思考 521

建议 523

第一节 教材编写思想 525

第二章 教材分析 525

第二节 编写意图 532

第三节 编排体系 537

第四节 编写特点 543

第三章 初中英语教材中重点、难点及处理方法 549

初一（第一册）（新版上／下） 549

第二册（新版上） 580

初二 第二册 （下） 594

初三第三册（1～24单元） 610

第一节 修订大纲评价内容介绍 637

第四章 教学评价问题 637

第二节 中学英语考试现状及问题思考 642

第三节 建议 644

英语课堂教学技能训练绪论 651

第一节 教学技能 651

第二节 初中外语教学技能 653

第一章 教学设计的技能 657

第一节 概述 657

第二节 编写教案的技能 658

第三节 教学活动的设计与组织 668

第四节 直观教学手段和多媒体教学的应用 680

第二章 课堂教学的技能 692

第一节 导入的技能 692

第二节 呈现技能 699

第三节 操练的技能 706

第四节 练习的技能 713

第五节 提问的技能 722

第六节 变化的技能 727

第七节 结束的技能 733

第三章 管理课堂的技能 737

第一节 课堂教学环境的设计 737

第二节 课堂教学秩序 743

第三节 大班英语教学的技能 747

第四章 评价与反馈的技能 755

第一节 评价的技能 755

第二节 反馈的技能 763

附：首届全国中学英语教师教学技能大赛暨高师学生英语教师职业技能竞赛部分试题 768