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导言 1

第一章 社会主义教育制度的初步建立（1949～1956） 14

第一节 建国初期教育建设方针政策的确立 17

一、《共同纲领》确定的文化教育政策 17

二、第一次全国教育工作会议提出的新教育建设方针与任务 21

第二节 改造旧教育，建设新教育 29

一、接管、清理和改造新解放区的旧学校 29

二、老解放区教育的巩固和提高 38

三、教育向工农开门 42

四、学制、课程、教材改革 47

第三节 贯彻知识分子政策，建立新型人民教师队伍 55

一、团结、争取知识分子为人民教育事业服务 56

二、开展教师思想改造运动 61

三、大力发展师范教育，积极培养新师资 63

四、思想文化领域的批判对教育界的影响 65

五、贯彻知识分子问题会议的精神 68

一、学习苏联教育经验的最初举措 71

第四节 学习苏联教育经验 71

二、高等学校院系调整和中等专业教育制度的确立 76

三、进行全面的教学改革 84

四、学习苏联教育理论 88

五、学习苏联教育经验的历史意义和经验教训 90

第五节 实施全面发展的教育 94

一、确立培养社会主义全面发展新人的方针 94

二、稳步提高教育质量 97

三、有计划按比例地发展教育事业 106

第二章 社会主义教育的全面建设和曲折发展（1956～1966） 114

第一节 独立探索中国发展社会主义教育的道路 115

一、独立探索中国社会主义教育发展道路的开始 115

二、全党整风和反右派斗争严重扩大化对教育事业的影响 118

三、社会主义教育方针的提出 122

第二节 开展教育革命 128

一、教育革命的背景 128

二、教育革命的开展与颁布《关于教育工作的指示》 131

三、教育革命的成就和失误 140

一、贯彻“调整、巩固、充实、提高”的方针 154

第三节 教育事业的调整和提高 154

二、总结教育经验，制定和颁布全日制学校暂行工作条例 160

三、调整知识分子政策，调动广大教师的积极性 170

第四节 教育教学改革的继续推进 175

一、全日制学校进一步进行教育教学改革 175

二、大力推行和试验两种教育制度、两种劳动制度 181

三、发展职业教育和业余教育 185

四、加强各级各类学校的教材建设 192

五、组织学校师生参加城乡社会主义教育运动 197

第三章 社会主义教育发展的严重挫折（1966～1976） 204

第一节 各级各类学校陷入空前的大动乱之中 205

一、“文化大革命”从文化教育领域发动并向全社会蔓延 206

二、从“停课闹革命”到“复课闹革命” 210

三、教育领域的“斗、批、改” 215

第二节 对“文化大革命”前17年教育工作的全面否定 222

一、对所谓刘少奇“修正主义教育路线”的错误批判 222

二、1971年全国教育工作会议的召开和“两个估计”的出笼 225

一、高等学校的“教育革命” 229

第三节 在极左思想指导下的“教育革命” 229

二、中小学的“教育革命” 239

三、中等专业学校的“教育革命” 243

第四节 为挽救共和国教育事业而进行的斗争 246

一、周恩来主持中央工作期间努力纠“左” 246

二、邓小平对教育的初步整顿 258

三、教育界广大干部、教师在逆境中努力工作 263

四、沉重的历史教训 266

第四章 社会主义教育的历史性转折（1976～1982） 270

第一节 教育战线的拨乱反正 271

一、揭批“四人帮”破坏教育事业的罪行 272

二、推翻“两个估计” 276

三、恢复高考制度 283

四、平反冤假错案 287

五、重申全面发展的社会主义教育方针 293

六、清除“左”倾错误对教育的影响，正确评价毛泽东教育思想 295

第二节 教育事业的全面恢复和整顿 299

一、开创复兴教育事业的新局面 300

二、恢复和建立研究生教育 304

三、重整学校布局，恢复正常教育教学秩序 306

四、编写各科教学大纲和教科书 311

五、进一步调整知识分子政策，整顿教师队伍 314

第三节 教育改革起步 320

一、加强学校思想政治教育工作 321

二、调整普及小学教育的方针与任务 328

三、改革中等教育结构，重建中等职业教育 331

四、多层次、多种形式发展高等教育 332

五、建立学位制度 335

六、发展工农教育、干部教育和业余教育 338

七、大力扶持少数民族教育 340

八、开展教育科学研究 345

第五章 社会主义教育的全面改革与发展（1982～1992） 350

第一节 新时期社会主义教育事业发展指导方针的确定 354

一、逐步确立教育优先发展的战略地位 355

二、提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略指导方针 359

三、坚持社会主义办学方向和教劳结合的方针，培养“四有”新人 363

第二节 教育体制改革的提出与实施 366

一、召开改革开放后的第一次全国教育工作会议与颁布《关于教育体制改革的决定》 367

二、实施普及九年义务教育 372

三、基础教育体制改革 379

四、高等教育体制改革 387

五、职业教育体制改革 390

六、成人教育体制改革 393

第三节 教育教学改革全面展开 395

一、中小学教育教学改革 395

二、高等学校教育教学改革 401

三、建立自学考试制度 409

四、改革学校思想政治教育和德育工作 412

第四节 农村和城市教育综合改革的历程与成效 422

一、农村教育的综合改革 422

二、城市教育的综合改革 429

第五节 教育国际交流与合作全方位展开 434

一、派遣出国留学人员迅速扩大 435

二、接受来华留学人员不断增加 437

三、中外学术交流与合作进一步加强 439

第六章 社会主义教育改革与发展的新阶段（1992～1999） 444

第一节 确立科教兴国战略 445

一、确立科教兴国战略的过程 445

二、科教兴国战略的科学内涵 447

三、确立与实施科教兴国战略的意义 449

第二节 加快教育改革与发展的步伐 451

一、制定和颁布《中国教育改革和发展纲要》 451

二、召开改革开放后的第二次全国教育工作会议 456

第三节 加速教育法制建设 459

一、初步形成教育法制体系的基本框架 459

二、初步建立教育法制运行机制 464

三、广泛开展教育法制宣传教育工作 468

第四节 深化教育体制改革 471

一、办学体制改革 471

二、教育管理体制改革 475

三、教育投资体制改革 483

四、高等学校招生制度和毕业生就业制度改革 488

一、确立“两基”在教育工作中“重中之重”的地位 493

第五节 继续推进教育改革，促进教育事业发展 493

二、基础教育的改革与发展 496

三、职业教育的改革与发展 498

四、高等教育的改革与发展 500

五、成人教育的改革与发展 505

六、依法建设教师队伍 507

七、教育信息技术的实施与发展 510

第六节 绘就跨世纪教育蓝图 511

一、颁布《面向21世纪教育振兴行动计划》 511

二、制定和颁布《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 515

三、召开改革开放后的第三次全国教育工作会议 520

结束语 527

附录 536

一、国家教育行政机构沿革 536

二、国家教育行政部门领导人名录 553

三、中华人民共和国教育50年大事记 563

四、中华人民共和国教育事业发展基本统计 593

五、中华人民共和国现行学校系统图 599

后记 600