课程改革：世界与中国PDF电子书下载

前 言 1

第一章 中国大陆课程改革 1

第一节课程沿革和新课改过程 1

目录 1

第二节课程目标：三大维度 4

第三节课程结构：三大特性 12

第四节课程内容：基础性和时代性 21

第五节课程管理：国家、地方和学校 23

第六节课堂教学：从讲解到探究 26

第七节 学业评价和高考升学：从纸笔考试到多元评价 29

第八节反思新课程，改善新课程 37

附表：新旧基础教育课程设置表 50

第一节台湾概况 59

第二章台湾省课程改革 59

第二节 台湾九年一贯新课程改革 60

第三节 台湾高中新课程改革 81

第四节 台湾升学考试制度改革 92

第五节 台湾新课程改革的特色和启示 96

第三章香港特区课程改革 99

第一节香港概况 99

第二节香港学制和课程管理 99

第三节香港义务教育课程改革和课程目标 102

第四节香港义务教育课程设置 107

第五节香港义务教育课堂教学 110

第六节香港高中和大学预科课程改革 115

第七节香港的中学会考和高考 120

第八节香港课程改革之启示 126

第四章美国课程改革 132

第一节美国及其教育制度概况 132

第二节美国联邦政府课程改革的历史和现状 133

第三节美国各州的课程开发和管理 136

第四节美国学区的课程开发和管理 141

第五节美国学校的课程开发和管理 146

第六节美国的探究教学 152

第七节美国高考和大学升学制度 158

第八节美国课程改革的评价和启示 166

第五章 日本课程改革 175

第一节 日本及其教育制度概况 175

第二节 日本中小学课程沿革 177

第三节 日本新课程改革的缘起和目标 184

第四节 日本新课程改革的课程设置 186

第五节 日本综合理科和综合学习时间 191

第六节 日本课堂教学中的研究性学习 195

第七节 日本高考和大学升学制度 197

第八节 日本课程改革之评价 201

第六章俄罗斯课程改革 205

第一节俄罗斯概况 205

第二节俄罗斯教育行政和学制 206

第三节俄罗斯义务教育阶段课程改革 207

第四节俄罗斯高中课程改革 219

第五节俄罗斯国家课程设置特色 222

第六节俄罗斯升学考试制度的改革 224

第七节俄罗斯基础教育教材改革 229

第八节俄罗斯普通教育改革的最新动向 232

第九节俄罗斯课程的特色 234

第七章德国课程改革 237

第一节德国及其教育制度概况 237

第二节德国中小学课程沿革 242

第三节德国中小学课程目标 244

第四节德国中小学课程设置 246

第五节德国中小学课堂教学 259

第六节德国中小学学业评价和考试制度 262

第七节德国课程整体评价 264

第一节法国概况 270

第八章法国课程改革 270

第二节法国的教育行政和学制 271

第三节法国小学课程改革 272

第四节法国初中课程改革 276

第五节法国高中课程改革 284

第六节法国的“动手做”探究性学习 293

第七节法国升学考试制度改革 296

第八节法国课程改革之启示 298

第九章英国课程改革 302

第一节英国概况与英国学制：一国多制 302

第二节英国国家课程：多样化与统一课程 304

第三节英国的课程管理：间接与直接 306

第四节英国的课程目标：造就绅士与培养公民 309

第五节英国的课程设置：基础与发展 310

第六节英国的课堂教学：讲授、探究与互动 325

第七节 英国的考试和评估制度：纸笔考试与多元评价 331

第八节英国课程改革的评论与启示 336

第十章澳大利亚课程改革 342

第一节 澳大利亚教育制度概况 342

第二节澳大利亚课程改革的轨迹：走向统整 346

第三节澳大利亚课程改革目标和能力体系：能力为本 351

第四节澳大利亚课程结构：以学习领域统整科目 356

第五节 澳大利亚考试制度和升学制度：多元选择 363

第六节澳大利亚课程的五大特色 368

第七节 澳大利亚课程改革之启示 375

第一节 加拿大及其教育制度概况 384

第十一章加拿大课程改革 384

第二节加拿大近年来中小学三次课程改革 388

第三节加拿大小学课程现状与特征 392

第四节 加拿大中学课程现状与特征 397

第五节加拿大中小学学生考试与教师培训 408

第六节加拿大课程改革和现状之启示 411

第十二章马来西亚课程改革 417

第一节马来西亚概况 417

第二节 马来西亚的学制与教育管理 419

第三节马来西亚学校课程的目标与编制理念 422

第四节 马来西亚学校课程的结构 427

第五节 马来西亚学校课程的编制与实施 432

第六节 马来西亚学校课程改革的现状与趋势 438

第七节马来西亚课程改革的特点与问题 444