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第一章　绪论 1

第一节 电化教育的概念 1

一、电化教育的定义 1

二、电化教育的媒体 3

三、电化教育的特点 5

第二节 电化教育的产生和发展 7

一、电化教育产生和发展的概况 7

二、电化教育产生和发展的原因 10

三、电化教育发展的趋势 12

第三节　电化教育的理论基础 13

一、电化教育的哲学基础 13

二、电化教育的心理学基础 14

三、电化教育的生理学基础 15

四、电化教育的物理学基础 15

五、电化教育的“三论”基础 16

六、电化教育的艺术理论基础 17

第四节　电化教育的作用 18

一、提高教育质量 18

二、提高教学效率 19

三、扩大教育规模 20

四、促进教育改革 20

第二章　幻灯和投影教学设备 22

第一节　幻灯教学设备 22

一、幻灯机的构造和原理 22

二、幻灯机的使用和维护 25

三、教学银幕的种类和使用 29

第二节　投影教学设备 32

一、投影器的构造和原理 32

二、投影器的使用和维护 34

第三章　录音和广播教学设备 38

第一节　录音教学设备 38

一、录音机的构造和原理 38

二、录音机的使用和维护 42

第二节　广播教学设备 53

一、广播教学的设备及其构造 53

二、广播教学设备的使用 57

第四章　电影和电视教学设备 59

第一节　电影教学设备 59

一、电影放映机的种类和构造 59

二、电影放映机的操作和维护 62

三、电影影像活动的原理 64

四、电影片的种类 66

第二节　电视教学设备 67

一、有线电视系统和无线电视系统 67

二、电视接收机的构造与使用 68

三、磁带录像机的构造与操作 75

第三节　卫星电视教育设施 83

一、卫星电视广播系统的组成 83

二、卫星电视广播传输的过程 86

第五章　电教教室、语言实验室和电子计算机室 88

第一节　电教教室 88

一、电教教室建设规划与选址 88

二、电教教室的结构 89

三、电教教室设备的配置 89

第二节　语言实验室 90

一、语言实验室的种类 90

二、语言实验室的结构与功能 91

三、语言实验室的使用 95

四、语言实验室的维护 98

第三节　电子计算机室 99

一、电子计算机的种类 99

二、电子计算机的基本结构 100

三、电子计算机的功能 102

四、电子计算机室的建设 104

第六章　电教教材的编制 106

第一节 电教教材的特点与编制原则 106

一、电教教材的种类和特点 106

二、电教教材的编制原则 107

第二节　幻灯和投影教材的编制 109

一、编制幻灯和投影教材的基本要求 109

二、绘制幻灯、投影教材的材料和工具 111

三、幻灯和投影教材绘制的步骤 113

四、幻灯和投影教材的制作方法 117

第三节　录音教材的编制 131

一、录音教材的特点和作用 131

二、录音教材编制的基本要求 132

三、录音教材的编制过程 132

四、录音教材的制作方法 134

第四节　电视教材的编制 141

一、电视教材的特点 141

二、电视教材的类型 141

三、电视教材文字稿本的编写 143

四、摄录电视教材编导的工作 144

第七章　电化教学的过程与原则 150

第一节　电化教学过程 150

一、电化教学过程的特点 150

二、电化教学过程的模式 152

三、电化教学过程中的教师和学生 153

四、电化教学过程中干扰因素的排除 154

五、电化教学的准备、进行与评价 157

第二节　电化教学的原则 161

一、明确目的讲求实效的原则 162

二、多媒体优化组合的原则 162

三、直观与抽象相结合的原则 163

四、及时反馈调控的原则 164

五、效果性与经济性相结合的原则 164

六、大面积施教和班级施教与个别施教相结合的原则 165

第八章　电化教学的方法 167

第一节　电化教学的一般方法 167

一、播放教学法 167

二、程序教学法 172

三、微型教学法 172

四、成绩考查法 173

第二节 电教媒体在教学中的应用 174

一、幻灯、投影在教学中的应用 174

二、录音在教学中的应用 175

三、广播在教学中的应用 176

四、电影和电视在教学中的应用 177

五、语言实验室在教学中的应用 178

六、电子计算机在教学中的应用 181

七、卫星电视教育的特点与展望 186

第三节　课堂教学中的多媒体优化组合 189

一、多媒体组合的优势 189

二、多媒体组合的基本类型 190

三、多媒体组合的结构 191

四、多媒体组合的运用 192

第九章　电化教育的实验与研究 195

第一节 电化教育的实验 195

一、电化教育实验的意义 195

二、电化教育实验的步骤 196

三、电化教育实验的设计 197

四、电化教育实验的资料收集 205

五、电化教育实验的数据处理 207

六、电化教育实验成果的总结 219

第二节　电化教育的研究 223

一、电化教育研究的目的 223

二、电化教育研究的范围 223

三、电化教育研究的基本原则 224

四、电化教育研究课题选择的原则 225

五、电化教育研究的常用方法 227

六、学校的电教教研 230

七、电化教育论文的撰写 231

第十章　学校电化教育的管理 236

第一节　学校电化教育管理的任务、特点与原则 236

一、学校电化教育管理的任务 236

二、学校电化教育管理的特点 238

三、学校电化教育管理的原则 240

第二节　学校电化教育的目标管理 243

一、目标管理的必要性 243

二、目标管理的作用 243

三、目标管理的分类 244

四、目标管理的步骤 245

第三节 电化教育设备和教材的管理 246

一、电化教育设备的管理 246

二、电化教育教材的管理 249

附录： 256