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中小学体育教学评价的基本理论与实践
中小学体育教学评价的基本理论与实践

中小学体育教学评价的基本理论与实践PDF电子书下载

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  • 作 者:姚蕾,杨铁黎编著
  • 出 版 社:北京:北京体育大学出版社
  • 出版年份:2004
  • ISBN:7811002272
  • 页数:200 页
图书介绍:本书依据教育部制定的《体育与健康课程标准》编写而成,针对中小学体育课程的改革,遵循内容的针对性、实效性和可操作性的指导思想。本书共分七章,对体育教学评价的相关概念、类型和特点,国内外体育教学评价的改革现状和动态,一般教学评价的基本原理,体育教学评价和收集评价信息的方法,有效教学评价的必要条件,体育教学质量及学生学习评价的方法等进行了详细的阐述。
《中小学体育教学评价的基本理论与实践》目录

第一节 体育教学评价及其有关概念 1

一、评价 1

二、教育评价 1

三、体育教学评价 2

第二节 体育教学评价的类型 3

一、综合评价和单项评价 3

二、对学生的评价和对教师的评价 4

三、内部参与者的评价和外部参与者的评价 4

四、主观评价和客观评价 4

五、相对评价和绝对评价 5

六、配置性评价、形成性评价和终结性评价 5

第三节 体育教学评价的特点 6

一、体育教学评价功能的决策性特点 6

四、体育教学评价的功能 7

三、体育教学评价过程的有序性 7

二、体育教学评价指标的客观性 7

第一章 体育教学评价的历史回顾与展望 10

第一节 国外体育教学评价发展趋势 10

一、美国体育教学评价 10

二、体育教学评价的目的 12

三、体育教学评价的工具和方法 13

四、评价的内容和比例 13

五、日本体育教学评价 13

六、国外体育教学评价发展趋势 16

第二节 我国体育教学评价的回顾与展望 19

一、对我国体育教学评价的回顾 19

二、对我国体育教学评价的反思 21

三、对体育教学评价本质的新认识 22

四、我国体育教学评价的发展趋势 23

一、学习评价 26

第三节 从课程标准看体育教学评价的改革 26

二、教师教学评价 28

三、课程建设评价 30

第二章 一般教学评价的基本理论 32

第一节 泰勒(行为目标模式)评价模式 32

第二节 布卢姆的认知领域教育目标分类模式 34

第三节 CIPP评价模式 40

第三章 体育教学评价的一般方法 44

第一节 体育教学评价的结构 44

一、评价目标子系统 44

二、评价对象子系统 44

三、评价人员子系统 45

第二节 体育教学评价的原则 46

二、整体性原则 46

一、客观性原则 46

五、评价方法子系统 46

四、评价指标子系统 46

三、指导性原则 47

四、科学性原则 47

第三节 体育教学评价的一般过程及评价模型的构建方法 48

一、体育教学评价的一般过程 48

二、体育教学评价模型的构建方法 48

第四章 搜集评价信息的方法 55

第一节 观察法 55

一、观察法的特点 55

二、观察法的种类 56

三、观察法的实施 58

第二节 问卷法 70

一、问卷法的特点与作用 70

二、问卷的编制 71

三、问卷法的实施 79

一、体育测验的种类 81

第三节 测验法 81

二、测验编制 82

第五章 有效教学评价的必要条件 91

第一节 教学评价资料的主要来源 91

一、原始资料的种类 91

二、搜集资料的途径 92

三、教学评价资料的主要来源 93

第二节 数据整理技术 95

一、数据类型 95

二、数据的整理 98

三、数据的核查技术 99

第三节 样本的选取 101

一、总体、样本、取样的基本概念 101

二、取样的基本方法 102

第四节 资料来源的可靠性与倾向性分析 104

一、宽大误差 105

二、光环误差 106

三、逻辑误差 107

四、相似误差 108

五、中央趋势和邻近误差 109

第六章 体育教学质量的评价 111

第一节 体育教学质量评价的理念 111

第二节 体育课密度的测量与评价 114

一、体育课一般密度的测量 115

二、体育课练习密度的测量 115

三、体育课密度的评价 116

四、在对体育课进行测量时应注意以下几点 116

第三节 体育课运动量的测量与评价 117

一、运动负荷的指标体系 117

二、运动负荷的测量方法 118

三、体育课负荷的具体测量方法 121

四、体育课运动负荷的评价 125

第四节 体育课心理负荷的测量与评价 128

一、体育课心理负荷的测量方法 128

二、准备工作 128

三、测试工作 129

四、体育课心理负荷的分析与评价 131

第五节 体育课的评估 132

一、体育课评价内容及标准 132

二、中小学体育教学评价方案 141

第六节 体育教学管理评估 145

一、体育教学管理评估的意义和目的 145

二、体育教学管理评估的指标体系和权重分配 146

三、体育教学管理评估的种类和方法 148

第七章 学生体育学习的评价 150

第一节 学生体育教学评价概述 150

一、学生体育学习评价的主要内容 150

二、学生体育学习评价中存在的问题与改革 151

第二节 体育成绩定级 154

一、体育成绩定级的原理 154

第三节 有关成绩进步幅度的评价 165

一、墨尔指数方程评定法 165

二、成绩综合定级 166

三、未完成全部测验的学生成绩定级 169

第四节 理论测验 170

一、理论测验的结构与编制 170

二、试卷分析与评价 176

第五节 体育态度的测量与评价 184

一、体育态度测量与评价的作用 185

二、态度评分量表介绍 185

三、体育态度的普通量表 187

四、对身体活动的态度量表 192

五、运动道德的测量 195

六、态度测量中存在的问题 196

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