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目录 1

第1章 计算机辅助教学概论 1

1.1 计算机辅助教学的产生与发展 1

1.1.1 计算机辅助教学的产生与发展 1

1.1.2 计算机辅助教学的基本概念 5

1.1.3 计算机辅助教学的特点 6

1.2 计算机辅助教学的基本模式 9

1.2.1 传统的教学模式 9

1.2.2 计算机辅助教学模式 10

1.3 计算机辅助教学系统的组成 11

1.4 计算机辅助教学的理论基础 12

1.4.1 行为主义学习理论 13

1.4.2 认知主义学习理论 14

1.4.3 建构主义学习理论 15

1.5 计算机辅助教学的发展趋势 17

习题 19

第2章 课件开发概述 20

2.1 课件开发过程 20

2.1.1 软件工程与课件开发 20

2.1.2 课件开发的一般流程 22

2.2 课件开发队伍的组成 23

2.2.1 人员的分类与分工 23

2.3.1 硬件环境 25

2.3 课件开发环境 25

2.2.2 典型课件开发的人员队伍 25

2.3.2 软件环境 27

2.3.3 其他环境 28

习题 28

第3章 常见课件类型 29

3.1 课件的分类 29

3.1.1 课件的结构类型 29

3.1.2 课件的教学类型 30

3.2 个别辅导型课件 30

3.2.1 教学过程及教学特点 30

3.2.2 课件的结构 31

3.3 操练与练习型课件 32

3.3.1 教学过程及教学特点 33

3.3.2 课件的结构 33

3.4 模拟型课件 35

3.4.1 教学过程及教学特点 35

3.4.2 课件的结构 36

3.5 游戏型课件 37

3.5.1 教学过程及教学特点 37

3.5.2 课件的结构 38

3.6 咨询型课件 39

3.6.1 教学过程及教学特点 40

3.6.2 课件的结构 40

3.7.1 教学过程及教学特点 41

3.7 第二代教学软件——积件 41

3.7.2 积件的结构 42

习题 43

第4章 课件设计方法 44

4.1 项目分析 44

4.1.1 问题的提出 44

4.1.2 可行性分析 45

4.1.3 需求分析 46

4.2 课件设计的基本要求 47

4.2.1 教育性 47

4.2.2 科学性 48

4.2.3 技术性 49

4.3 总体设计 50

4.2.4 艺术性 50

4.3.1 教学设计 51

4.3.2 结构设计与模块的划分 51

4.4 单元设计 52

4.4.1 文字脚本 52

4.4.2 制作脚本 53

4.4.3 交互设计 55

4.4.4 媒体设计 56

4.5 文档的编写 56

4.5.1 文档的分类 57

4.5.2 典型文档示例 59

4.5.3 用户文档的编写 60

习题 61

第5章 课件的编辑制作技术 62

5.1 文字媒体处理 62

5.1.1 文字的来源 63

5.1.2 文字的编辑与保存 64

5.2 图形和图像媒体处理 65

5.2.1 图像信息的获得 66

5.2.2 图像信息的保存 68

5.2.3 图像信息的加工处理 69

5.3 声音媒体处理 71

5.3.1 声音信息的获得 71

5.3.2 声音信息的存储 72

5.3.3 声音信息的加工处理 73

5.4 动画媒体处理 74

5.4.1 动画信息的存储 74

5.4.2 动画的制作 74

5.5 视频媒体处理 75

5.5.1 视频信息的存储 75

5.5.2 视频信息的采编 76

5.6 课件的编辑与制作 76

5.6.1 程序设计语言 77

5.6.2 课件写作语言 77

5.6.4 多媒体写作系统 78

5.6.3 课件制作工具 78

5.6.5 常用的课件写作工具 79

5.7 写作工具的评价与选用 82

5.7.1 基本要求 82

5.7.2 评价及选用 82

习题 83

第6章 常用课件写作工具——Authorware 85

6.1 概述 85

6.1.1 Authorware的启动 86

6.1.2 工作界面 86

6.2 制作简单的课件 97

6.2.1 显示图标的应用 97

6.2.2 等待图标和擦除图标的应用 108

6.2.3 群组图标的应用 110

6.3 动画功能 113

6.3.1 5种基本动画类型 114

6.3.2 动画设计 114

6.4 交互及多媒体功能 118

6.4.1 交互功能的设计 118

6.4.2 多媒体功能 126

6.5 高级编程 131

6.5.1 计算图标的使用 131

6.5.2 判定图标与条件分支结构 132

6.5.3 导航结构 136

习题 139

第7章 课件设计综合实例 141

7.1 项目分析 141

7.1.1 问题的提出 141

7.1.2 可行性及需求分析 141

7.2 总体设计与单元设计 142

7.2.1 总体结构 142

7.2.2 单元设计 142

7.3 采集制作素材及生成课件 145

7.3.1 采集和制作素材 145

7.3.2 课件编辑制作 151

7.3.3 作品打包 158

习题 159

第8章 网络课件开发技术 160

8.1 网络基础知识 160

8.1.1 什么是网络 160

8.1.2 网络的分类 161

8.1.3 网络的构成 161

8.1.4 Internet及其服务 163

8.2 HTML语言 165

8.2.1 什么是网页 165

8.2.2 HTML语言 165

8.3 FrontPage基础 167

8.3.1 认识FrontPage 167

8.3.2 建立与管理网站 168

8.3.3 创建编辑网页 174

8.3.4 插入、编辑表格 178

8.3.5 多媒体的使用 183

8.3.6 超链接的设置 190

8.3.7 框架的设计 192

8.3.8 组件功能 195

8.3.9 发布站点 196

8.4 网页动画制作工具Flash 198

8.4.1 Flash概述 198

8.4.2 工具栏与编辑区域 198

8.4.3 Flash的基本指令 203

8.4.4 动画制作 207

习题 215

第9章 网络课件设计 216

9.1 网络课程及其意义 216

9.2 网络课件的开发 218

9.2.1 网络课程设计原则 218

9.2.2 网络课件及其开发方法 219

9.2.3 网络课件的设计 220

9.3 设计实例分析 223

9.3.1 教学设计 223

9.3.2 系统设计 224

9.3.3 学生功能模块设计 231

9.3.4 教师功能模块设计 238

9.3.5 网络教学支撑环境设计 241

习题 242

第10章 课件的评价与发行 243

10.1 课件的评价 243

10.1.1 课件评价的标准与方法 243

10.1.2 课件的评价与选用 248

10.2 技术文档的要求 250

10.3 课件版权与发行 251

10.3.1 软件版权法 252

10.3.2 课件开发中的版权问题 253

10.3.3 课件的发行 254

习题 256

10.4 课件与教学的整合 256

第11章 计算机辅助教学的发展方向 258

11.1 网络计算机辅助教学 258

11.2 智能计算机辅助教学 260

11.2.1 智能计算机辅助教学的基本概念 260

11.2.2 智能计算机辅助教学的实现原理 261

11.3 协作学习 263

11.3.1 协作学习的基本概念 264

11.3.2 协作学习的实现 265

习题 266

参考文献 267