国家教师资格考试专用教材 体育与健康学科知识与教学能力 初级中学 2015最新版PDF电子书下载

第一部分 体育学科知识与能力 2

第一章 运动人体科学 2

从考试大纲看本章考点 2

考点聚焦 2

第一节 运动解剖学 2

考点梳理 2

一、运动解剖学的定义 2

二、常用解剖学术语 2

三、人体基本切面和基本轴 4

四、人体结构的基本组成 5

五、人体主要器官和系统的结构特点 6

能力提升训练 29

第二节 运动生理学 31

考点梳理 31

一、骨骼肌收缩的生理学原理 31

二、呼吸系统 36

三、心血管系统 39

四、神经系统 43

五、人体运动的神经、体液调控 45

六、运动过程中人体功能的变化规律与运动技能的形成 46

七、身体素质的生理学基础 49

八、制定运动处方的基本方法 52

能力提升训练 53

第三节 体育保健学 55

考点梳理 55

一、体育卫生与健康促进 55

二、体育教育的医务监督 61

三、医疗体育 64

四、按摩 65

五、运动性病症 66

六、运动损伤的病理和处理 67

能力提升训练 71

第四节 运动营养学及生物化学 73

考点梳理 73

一、食物的营养价值与合理膳食 73

二、环境与生活中生物化学因素对人体健康的影响 76

能力提升训练 76

第二章 体育人文社会学 78

从考试大纲看本章考点 78

考点聚焦 78

第一节 体育概论 78

考点梳理 78

一、体育的概念与本质属性 78

二、体育的目的与目标 79

三、体育手段 80

四、体育过程的要素与结构 81

五、体育文化 82

第二节 学校体育学 84

考点梳理 84

一、学校体育思想的形成与发展 84

二、我国体育思想的形成与发展 86

三、20世纪后期学校体育发展的新趋势 88

四、现代社会与学校体育 89

五、学校体育目标的结构与功能 91

六、体育课程 94

七、体育教学 94

八、体育教学原则 95

九、学校课余体育的特点和实施 96

十、常见的体育教学模式 97

十一、学校课余体育竞赛 104

第三节 体育心理学 105

考点梳理 105

一、体育心理学的概念 105

二、运动兴趣和动机 105

三、心理技能训练 107

四、运动技能的迁移和干扰 109

五、认知—运动能力 111

六、学生气质类型差异及教学措施 112

能力提升训练 112

第四节 运动训练学 114

考点梳理 114

一、竞技体育与运动训练 114

二、运动训练的基本原则 116

三、运动训练的方法与手段 121

四、力量素质的训练方法及手段 128

五、速度素质的训练方法及手段 130

六、耐力素质的训练方法及手段 132

七、灵敏素质的训练方法及手段 133

八、柔韧素质的训练方法及手段 134

九、运动员心理能力的训练方法及手段 134

能力提升训练 136

第三章 体育运动项目 138

从考试大纲看本章考点 138

考点聚焦 138

第一节 田径 138

考点梳理 138

一、田径的概念 138

二、田径的起源与发展 139

三、田径的组织与裁判法 139

四、田径项目的分类 140

五、短跑的基本技术与练习方法 142

六、跨栏项目的基本技术与练习方法 147

七、跳远项目的基本技术与练习方法 149

八、跳高项目的基本技术与练习方法 153

九、投掷项目的基本技术与练习方法 156

十、田径类跑、跳、投项目专项身体素质训练的方法 162

第二节 篮球 163

考点梳理 163

一、篮球的起源与发展 163

二、篮球类运动项目竞赛的基本规则 164

三、篮球的基本技术与练习方法 165

四、篮球运动专项身体素质训练的方法 169

第三节 足球 171

考点梳理 171

一、足球运动的概念 171

二、足球运动的起源与发展 171

三、足球的运动场地 171

四、足球比赛的组织与裁判法 172

五、足球的基本技术与练习方法 175

第四节 排球 184

考点梳理 184

一、排球的起源与发展 184

二、排球运动场地的规划 184

三、排球的组织与裁判法 185

四、排球的基本技术与练习方法 186

五、排球运动专项身体素质训练方法 188

第五节 羽毛球 189

考点梳理 189

一、羽毛球运动概述 189

二、羽毛球运动的特点与作用 190

三、羽毛球基本技术 190

四、羽毛球场地器材 190

第六节 乒乓球 191

考点梳理 191

一、乒乓球运动的起源与发展 191

二、乒乓球运动的特点和作用 192

三、乒乓球的基本技术 192

四、乒乓球的比赛规则 194

五、乒乓球的专业术语 195

六、基本裁判规则 196

第七节 体操 197

考点梳理 197

一、体操的起源与发展 197

二、体操运动竞赛的裁判法 198

三、体操类运动项目的基本动作与练习方法 199

四、体操类运动项目专项身体素质训练的方法 209

第八节 武术 210

考点梳理 210

一、武术的概念 210

二、武术的起源与发展 210

三、武术运动的特点和作用 211

四、武术的组织与裁判法 212

五、武术内容的分类 213

六、武术的基本技术、技法与练习方法 213

第九节 健美操 217

考点梳理 217

一、健美操的起源与发展 217

二、健美操运动竞赛的裁判法 218

三、健美操基本动作与创编方法 218

四、健美操的创编步骤 221

五、健美操运动专项身体素质训练方法 221

能力提升训练 222

第二部分 体育教学设计 226

第一章 《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》概述 226

从考试大纲看本章考点 226

考点聚焦 226

第一节 体育与健康课程的性质、基本理念、课程标准的设计思路 226

考点梳理 226

一、体育与健康课程的性质 226

二、体育与健康课程的价值 227

三、体育与健康课程的基本理念 227

四、体育与健康课程标准的设计思路 228

第二节 体育与健康课程的课程目标 229

考点梳理 229

一、运动参与 229

二、运动技能 229

三、身体健康 229

四、心理健康与社会适应 230

第三节 初中体育与健康课程的内容标准 230

考点梳理 230

第二章 体育与健康课程教学设计的主要内容 233

从考试大纲看本章考点 233

考点聚焦 233

第一节 明确教学目标 233

考点梳理 233

一、确定教学目标的依据 233

二、教学目标、内容、重点、难点的把握 234

第二节 了解学生的实际 236

考点梳理 236

第三节 初中体育教学方法的选择 236

考点梳理 236

一、体育知识类教材教学方法的选择 236

二、运动技能类教材教学方法的选择 237

三、发展体能类教材教学方法的选择 238

第四节 初中体育教学内容的选择与安排 239

考点梳理 239

一、体育与健康课程教学内容概述 239

二、初中体育与健康课程教学内容选择 243

三、初中体育与健康课程教学内容安排 248

第五节 初中体育教学设计 249

考点梳理 249

一、体育教学设计的概念 249

二、体育教学设计的主要环节 249

三、体育教学设计的主要特征 249

四、初中体育教学设计的基本流程 250

五、初中体育教学设计的类型 252

能力提升训练 254

第三部分 体育教学实施 258

第一章 初中体育教学 258

从考试大纲看本章考点 258

考点聚焦 258

第一节 体育课堂教学概述 258

考点梳理 258

一、体育课堂教学的概念 258

二、体育课堂教学中的几个基本矛盾 258

第二节 初中体育课堂教学要求 260

考点梳理 260

一、初中体育课堂教学准备阶段的要求 260

二、初中体育课堂教学实施阶段的要求 261

第三节 初中体育课的组织形式 262

考点梳理 262

一、体育课堂教学组织与管理的概念 262

二、初中体育教学组织形式的类型 262

三、影响初中体育教学组织形式选择的因素 263

四、初中体育课教学组织形式的选择 263

第四节 体育课教学环境的创设 264

考点梳理 264

一、体育教学环境的概述 264

二、优化体育教学环境的策略 264

三、体育课场地器材的布置 266

四、体育课堂常规 266

五、体育课突发事件的类型及应变措施 267

第五节 体育课运动负荷的安排与调控 268

考点梳理 268

一、运动负荷的认识与实践 268

二、安排和调节体育课运动负荷的策略 269

三、合理安排体育课运动负荷的基本要求和做法 269

四、调控体育课运动负荷的方法 270

五、体育课的心理负荷 270

第二章 体育教学资源的开发与利用 272

从考试大纲看本章考点 272

考点聚焦 272

第一节 体育教学资源概述 272

考点梳理 272

一、体育教学资源的含义 272

二、体育教学资源的分类 272

三、现代教育技术在体育教学中的作用 272

四、体育教学资源的利用与开发 273

第二节 体育课程内容的开发与利用 274

考点梳理 274

一、体育锻炼项目的开发与利用 274

二、体育课件的制作与利用 276

第三节 场地器材的开发与利用 277

考点梳理 277

一、挖掘常用体育器材的潜在功能 277

二、废物利用，制作简易体育器材 278

三、生活物品的利用 279

四、改造现有体育场地器材，提高利用率 280

五、合理布局和设计学校体育场地器材 280

能力提升训练 281

第四部分 体育教学评价 284

第一章 体育教学评价概述 284

从考试大纲看本章考点 284

考点聚焦 284

第一节 体育教学评价的功能及其构成 284

考点梳理 284

一、体育教学评价的功能 284

二、体育教学评价的基本构成 285

三、体育教学评价流程 285

第二节 体育教学评价的类型 286

考点梳理 286

一、按教学评价的功能分类 286

二、按教学评价的表达方法分类 287

三、按教学评价的基准分类 288

第二章 初中体育与健康课程的学习评价 290

从考试大纲看本章考点 290

考点聚焦 290

第一节 体育学习评价概述 290

考点梳理 290

一、体育学习评价的定义与目的 290

二、体育学习评价的原则 291

三、体育学习评价的特点 291

四、学生体育学习评价的基本要求 292

第二节 初中体育与健康课程学习评价的内容 293

考点梳理 293

第三节 初中体育与健康课程学习评价的实施 293

考点梳理 293

一、体育学习评价的类型 293

二、体育学习评价方法与案例 294

三、《国家学生体质健康标准》测试操作方法 298

四、体育学习评价结果的反馈 299

第三章 体育教师教学评价 301

从考试大纲看本章考点 301

考点聚焦 301

第一节 体育教师教学评价概述 301

考点梳理 301

一、体育教师教学评价与体育教师评价的关系 301

二、体育教师教学评价的核心理念 302

三、体育教师教学评价内容 302

四、体育教学评价指标体系 303

五、教师教学评价指标体系分配 303

第二节 体育教师教学评价的方法与案例 304

考点梳理 304

一、教师自我评价与案例 304

二、同行专家评价与案例 304

三、学生评价与案例 305

第三节 体育教师教学反思 306

考点梳理 306

一、体育教师教学反思的内涵、意义及原则 306

二、教学反思的内容、类型及水平 308

三、教学反思的过程、策略及方法 308

能力提升训练 310

2015年全国教师资格证统考笔试面授辅导课程 312

2015年全国教师资格证统考面试面授辅导课程 313

中公教育·全国分校一览表 316