汉语“以”之研究PDF电子书下载
- 电子书积分:14 积分如何计算积分?
- 作 者:张萍著
- 出 版 社:上海:上海人民出版社
- 出版年份:2015
- ISBN:9787208130425
- 页数:407 页
绪论 1
一、选题意义和研究对象 1
二、研究现状述评 5
三、研究方法和角度 12
第一章 “以”的动词义及其演变情况 16
第一节 “以”的本义:提挈、携带 16
一、“以”的古文字字形 16
二、关于“以”字本义为“用”的看法 20
三、“以”的本义:提挈、携带 24
第二节 “以”的引申义 26
一、“以”引申义一:致、致送、带来 26
二、“以”引申义二:带领、率领 29
三、“以”引申义三:使、令 31
四、“以”引申义四:用、使用、任用 40
第三节 “以”的“认为”义 56
一、“以为”成词 58
二、两种“错综体”结构 61
三、“以”的“认为”义的产生 65
四、“认为”义几种表达比较 71
第二章 “以”的虚化 81
第一节 介词“以”的产生和功能 81
一、介词“以”的产生:由连动式中动词“以”虚化而来 81
二、介词“以”的基本功能:伴随格 89
三、介词“以”的扩展功能:引介凭事、因事、境事、施事、受事、与事 100
四、“以”与处置式的关系 145
第二节 连词“以”的产生和功能 158
一、连词“以1”:由动词“以”直接虚化而来 160
二、连词“以2”:由介词“以”继续虚化而来 166
三、连词“以”的功能:表并列、承接、目的、因果、修饰、假设 178
第三章 “以”字结构的词汇化 205
第一节 “代词+以”的词汇化 205
一、“是以”的词汇化 206
二、“何以”的词汇化 229
三、“所以”的词汇化 241
第二节 “以+X”的词汇化 245
一、“以往”“以上”等双音节方位词的形成 245
二、“以及”“以期”等双音节连词的形成 258
第三节 “X+以”的词汇化 275
一、“有以”“无以”的词汇化 275
二、“可以”“足以”的词汇化 285
三、“加以”的词汇化 294
四、“借以”的词汇化 309
第四章 汉语文白转型中“以”的传承及发展 321
第一节 “以”用法传承及发展的影响因素 322
一、“以”用法演变之汉语史分期 322
二、文白转型对“以”用法的影响 323
三、社会史实对“以”用法的影响 326
第二节 “以”用法传承与发展的具体表现 331
一、“以”的介词功能演变情况 332
二、“以”的连词功能演变情况 355
三、“以”相关双音词演变情况 358
第三节 “以”的词缀说商榷 361
一、“以”的词缀说溯源 361
二、“以”不是典型的词缀 364
三、“以”的部分附缀化 370
结语 373
一、本书主要的结论 373
二、有待继续的工作 383
参考文献 386
博士论文后记 400
后记 404
- 《红色旅游的社会效应研究》吴春焕著 2019
- 《汉语词汇知识与习得研究》邢红兵主编 2019
- 《生物质甘油共气化制氢基础研究》赵丽霞 2019
- 《东北民歌文化研究及艺术探析》(中国)杨清波 2019
- 《联吡啶基钌光敏染料的结构与性能的理论研究》李明霞 2019
- 《异质性条件下技术创新最优市场结构研究 以中国高技术产业为例》千慧雄 2019
- 《《国语》和《战国策》词汇比较研究》陈长书著 2017
- 《中国制造业绿色供应链发展研究报告》中国电子信息产业发展研究院 2019
- 《行政保留研究》门中敬著 2019
- 《新课标背景下英语教学理论与教学活动研究》应丽君 2018
- 《中学历史教师素养研究》李漱萍著 2019
- 《商务法语听说》张萍,周晓幸编著 2018
- 《图像与神话》刘惠萍著 2019
- 《社会保障预算、精算与核算》王晓军,李静萍著 2019
- 《城市垃圾治理中的公众参与研究》张莉萍著 2019
- 《图书馆管理策略与阅读服务创新研究》袁萍著 2020
- 《近五百年黄土高原的环境扰动与社会变迁》张萍著 2019
- 《英语阅读教学与写作研究》汪艳萍著 2017
- 《怪物考 中世纪幻想艺术图文志 典藏版》王慧萍著 2018
- 《林徽因传 时光深处的倩影》杨祯萍著 2018