教育行政 理论与模式PDF电子书下载

第1章 导论 1

第一节 组织的定义与要素 3

第二节 教育行政的定义与任务 10

第三节 教育行政的研究典范 12

第四节 教育行政理论模式之演进 26

个案研究1.1兰雅国中手铐案 34

第2章 理性系统模式 41

第一节 理性系统模式之基本主张 42

第二节 理性系统模式之代表学派 44

第三节 教育组织之特性与理论 59

个案研究2.1少年有成的烦恼 76

个案研究2.2树倒猢狲散 79

第3章 自然系统模式 87

第一节 自然与理性系统模式之比较 88

第二节 自然系统模式之代表理论 92

第三节 社会系统理论 102

第四节 社会系统理论的文化层面 115

个案研究3.1永刚与无忌 134

个案研究3.2跳楼事件 138

第4章 开放系统模式 141

第一节 开放系统模式的架构与主张 142

第二节 开放系统模式之主要理论 159

第三节 开放系统模式之应用 166

个案研究4.1清官误国 173

第5章 非均衡系统模式 179

第一节 混沌理论的基本主张与特性 181

第二节 混沌理论在社会科学之应用 188

第三节 混沌理论在教育行政之应用 190

第四节 复杂理论之主张与应用 198

个案研究5.1屈尺国小学生罢课案 205

第6章 教育组织权力与冲突 213

第一节 组织权力的形成与运作 214

第二节 组织冲突的类型与原因 223

第三节 角色冲突 227

第四节 冲突处理方式 239

个案研究6.1寒山的枫叶 245

第7章 教育组织文化与气候 251

第一节 非正式组织与团体 252

第二节 学校组织文化 259

第三节 学校组织气候 270

第四节 学校组织气候的测量 273

第五节 相关教育研究 287

个案研究7.1我是比较重要的 294

第8章 教育动机理论 299

第一节 动机的测量与激发方法 301

第二节 动机内容理论的研究 306

第三节 动机过程理论的研究 318

个案研究8.1 0与1的世界 326

第9章 教育领导理论 333

第一节 教育领导基本模式与走向 335

第二节 教育领导特质论 342

第三节 教育领导行为论 348

第四节 教育领导权变论 364

第五节 整合型教育领导理论 382

第六节 功能型教育领导理论 391

个案研究9.1鞭炮事件 403

个案研究9.2升学辅导谁来管 407

第10章 教育沟通理论 411

第一节 沟通的过程与模式 413

第二节 组织沟通 417

第三节 组织沟通的障碍 430

第四节 组织沟通之促动与改进 432

个案研究10.1为什么厚此薄彼 438

第11章 教育决策理论 443

第一节 理性决策理论 444

第二节 教育决策之类型 454

第三节 参与式决策之原则与形式 460

个案研究11.1神经教师 463

个案研究11.2患寡患均伤脑筋 466

第12章 教育变革理论 469

第一节 变革的定义 471

第二节 教育变革的策略 472

第三节 教育变革的模式 476

第四节 影响变革的变数 487

第五节 教育变革步骤与个案分析 497

个案研究12.1所为何来 512

参考文献 517