儿童生活的最初五年 学前儿童生活指南PDF电子书下载

第一编 早期心理成长 1

第1章 理解学前儿童 3

1 学前阶段的社会重要性 3

2 成长：一个关键的概念 6

第2章 心理成长的本质 10

第3章 生命的第一年 16

1 4周 18

2 16周 20

3 28周 22

4 40周 24

5 1岁 26

第4章 从1岁到5岁 29

1 18个月 29

2 2岁 34

3 3岁 41

4 4岁 47

5 5岁 52

第5章 相机记录下的学前行为 58

第二编 心理成长的阶段 63

第6章 运动发展 65

1 动作的组织 65

2 直立姿势 67

3 走和跑 70

4 抓握和操控 75

5 利手和方向性 91

6 动作测试程序 100

第7章 适应性行为 105

1 叠积木方块 106

2 形状适应性 118

3 形状分辨能力 128

4 画画 136

5 数字的概念 170

6 瞬时记忆 177

7 比较性判断 183

8 问题解决 189

第8章 语言发展 192

1 在学前发展中语言角色的改变 192

2 发展阶段 193

3 行为情境 212

第9章 个人—社会行为 244

1 饮食 248

2 睡眠 250

3 排泄 252

4 穿衣 255

5 交流 256

6 游戏 259

7 审美 262

8 发展脱离 269

第三编 儿童个体的研究 275

第10章 发展测试的哲学 277

第11章 发展测试的施行 281

1 管理和成熟度差异 281

2 测验的节奏和顺序 290

第12章 非典型情况下的临床适应性 294

1 对于情绪障碍儿童的测验 295

2 肢体障碍 297

3 运动障碍 298

4 语言障碍 300

5 听力障碍 301

6 视觉障碍 303

7 在测验管理中偏差的重要性 305

第13章 个体化及其特征描述 311

1 个体特征的可能性 311

2 说明性的描述 314

第14章 发展性监督和刚入学儿童 327

附录 测验记录和安排 333

1．发展进程 333

2．发展测试情境的顺序 358

3．访谈 362

4．记录测验 365

5．测验设施和仪器 366

6．单面镜后的观察 368

7．测验材料 372

8．记录表 375

9．案例材料说明 382

10．引用文献（节选） 385

索引 393