数字校园 综合解决方案2014PDF电子书下载

第一章 数字校园 1

第一节 数字校园概述 2

一、数字校园的概念 2

二、数字校园的特征 3

三、数字校园的发展 4

四、数字校园的未来 6

第二节 数字校园的运转机制 8

一、E学习与数字校园 9

二、E办公与数字校园 9

三、E管理与数字校园 9

第三节 数字校园建设 10

一、建设目标 10

二、数字校园分类 11

三、建设内容 11

四、基本原则 12

第二章 区域推进数字校园建设实践 14

第一节 模式概述 14

一、理念更新 14

二、协同创新 15

三、管理变革 15

四、科学决策 15

第二节 甘井子区的实践探索 16

一、明确目标，任务驱动，引领教育信息化科学发展 17

二、课题牵动，多措并举，扎实推进教育信息化进程 18

三、典型牵动，深入实施，促进区域教育优质均衡发展 20

第三节 甘井子模式初见成效 21

一、权威专家高度评价甘井子区教育信息化取得的成果和创新经验 23

二、二年级小学生10分钟能打写出200字的作文 24

三、高投入高标准建设学校信息化环境 24

四、顶层构建一流的甘井子区教育云平台 24

五、倾力打造高水平的信息化教师队伍 25

六、运用信息化创新了对口帮扶新模式 26

七、最大化地实现网络的多项教育效益 26

八、课题牵动推进区域教育信息化高位发展 26

九、深度融合的校企合作支撑教育信息化发展高点再出发 27

第四节 基于学习型组织的数字学校建设模式 28

一、数字化学习型学校建设项目简介 28

二、项目具体解决方案 36

三、服务承诺及项目优势 46

第三章 数字校园之教育变革 51

第一节 数字校园环境下的学与教变革 51

一、重新确立“有效教学”的理念 52

二、建立新型的信息化教学模式 53

第二节 数字校园下的区域教育管理变革 56

一、区域教育信息化的现实困境分析 56

二、转变区域教育信息化观念的理论依据 57

三、新理念下的区域教育信息化建设思路 60

四、新理念下的区域教育信息化应用推进思路 61

第三节 学生信息化基本素质与现代学习 63

一、从“学习使用技术”到“使用技术学习” 64

二、信息技术助力学生学习能力的发展 64

三、信息时代的学生发展 65

第四节 教师教育技术能力与现代教学 66

一、从“学习技术使用”到“善用技术教学” 66

二、教师教育技术能力结构 67

三、信息环境下教师的发展 68

第四章 数字校园之应用与服务 70

第一节 应用与服务概述 70

一、主要内容 71

二、平台部署模式 71

三、应用策略 72

第二节 基础支撑与服务 73

一、主要内容 73

二、主要功能 75

第三节 教学应用与服务 81

一、主要内容 81

二、主要功能 82

第四节 管理应用与服务 84

一、主要内容 85

二、主要功能 86

第五节 教研应用与服务 89

一、主要内容 89

二、主要功能 90

第六节 生活应用与服务 90

一、主要内容 91

二、主要功能 91

第五章 数字校园之网络基础设施 93

第一节 网络基础设施概述 93

一、基本概念 94

二、主要内容 94

第二节 校园网建设 95

一、主要内容 95

二、建设要求 96

三、建设参考指标 97

第三节 数据中心建设 98

一、主要内容 98

二、建设要求 99

三、建设参考指标 99

第六章 数字校园之终端解决方案 101

第一节 数字校园之终端解决方案概述 101

一、终端类型 101

二、终端配备模式 102

第二节 多媒体教室 105

一、多媒体教室的种类 106

二、多媒体教室的扩展配置 107

三、多媒体教室环境下的资源与活动 107

第三节 网络多媒体教室 108

一、网络多媒体教室的种类 109

二、网络多媒体教室的扩展配置 110

三、网络教室下的资源与活动 110

四、环境点评 112

第四节 移动网络教室 112

一、移动多媒体教室的种类 114

二、移动网络教室的扩展配置 114

三、移动网络教室下的资源与活动 114

第五节 教师电子备课室 116

一、环境构成及其功能 116

二、环境点评 117

第六节 中小学数字影院 118

一、项目背景 118

二、数字影院的主要内容 119

三、环境点评 120

第七节 录播教室 121

一、录播教室的应用模式 121

二、基本构成及功能 122

三、环境点评 122

第七章 数字校园之数字资源 124

第一节 建设趋势 124

一、从“集中建设”向“群建共享”转变 124

二、从支持“以教为主”向“以学为主”转变 124

三、从“预设性资源”向“生成性资源”转变 125

四、从“结构封闭”向“内容开放”转变 125

五、重视“微课程”的建设 125

第二节 资源类别 125

一、学生学习资源 126

二、教师教学资源 126

三、教师专业发展与教研资源 126

第三节 资源来源 126

一、校本资源 127

二、引进资源 127

三、开放资源 127

四、国家公共教育资源 127

第四节 资源建设的策略与要求 127

一、建设的策略 127

二、建设要求 128

三、建设的具体内容和指标 128

第八章 数字校园之可持续发展 130

第一节 教育信息化领导力 130

一、校长信息化领导力 130

二、基本能力 131

第二节 信息化组织机构 132

一、组织结构 132

二、组成及职责 132

第三节 保障机制 133

一、信息化政策与规范 133

二、信息化建设与应用体制 135

第九章 数字校园建设解决方案与主要产品 138

第一节 解决方案介绍 138

一、校园网解决方案 139

二、数据中心解决方案 141

三、多媒体教室解决方案 143

四、网络教室解决方案 156

五、移动网络教室解决方案 159

六、数字影院解决方案 161

七、录播教室解决方案 163

八、教学应用解决方案 181

九、管理应用解决方案 191

十、生活应用解决方案 201

十一、综合应用解决方案 204

十二、创新课堂解决方案 206

十三、共建共享解决方案 212

十四、网络安全解决方案 219

十五、线上运营解决方案 222

第二节 应用系统与教育资源介绍 224

一、备课系统 225

二、教学系统 228

三、教务管理 230

四、资产管理 231

五、资源管理 233

六、电子白板软件 239

七、门户系统 241

八、视频会议软件 246

九、图像采集编辑软件 248

十、系统安全软件 249

十一、虚拟化软件 250

十二、备课素材 252

十三、专题资源 253

十四、综合型资源 256

第三节 主要硬件介绍 260

一、平板电脑／存储 261

二、投影机 263

三、交互式电子白板 280

四、触摸显示屏 316

五、触摸电视 319

六、触摸电视电脑一体机 341

七、组合式一体机 430

八、触摸互动课桌 435

第四节 扩展配置介绍 436

一、视频展示台 437

二、多媒体中控台 443

三、扩音系统 445

四、无线伴侣 451

五、问答器 452

六、推拉教学板 453

附录1企业名录 456

附录2产品索引 521

综合解决方案 521

应用系统与教育资源 525

主要硬件 527

扩展配置 534

附录3华为iClassroom智慧云课堂解决方案——校校通网络、班班通资源、人人通空间 536

附录4中兴通讯智慧校园综合解决方案概述 543