学校文化建设的理论与实践研究PDF电子书下载

第一章 学校文化建设概述 1

一、学校文化的含义、结构及特征 1

（一）学校文化的含义 1

（二）学校文化的层次结构 2

（三）学校文化的特征 4

二、学校文化建设的原则 8

（一）方向性原则 8

（二）选择性原则 8

（三）系统性原则 9

（四）公平性原则 9

（五）因地制宜、因校制宜原则 9

（六）主体性原则 10

（七）以点带面、边评边建原则 10

三、学校文化建设的主要内容 10

（一）学校价值文化 11

（二）学校标识文化 12

（三）学校环境文化 12

（四）学校制度文化 13

（五）学校教学文化 14

（六）学校行为文化 15

（七）教师文化建设 15

（八）学生文化建设 16

（九）校长文化 16

四、学校文化建设的意义 17

（一）学校文化建设是一项育人工程 17

（二）学校文化建设是一项动力工程 17

（三）学校文化建设是一个形象工程 18

（四）学校文化建设是一项持久工程 18

第二章 学校文化建设思想与策略 20

一、基本理论 20

二、主要模式 23

（一）抓好校园物质文化建设，为办成适应新时代要求的新型学校打下基础 23

（二）塑造良好的校园制度文化，为培养新世纪创业型人才提供保障 24

（三）建设良好的校园精神文化，把师生的意识形态提到最高境界 24

三、实施策略 26

（一）保证校园文化的教育性 26

（二）坚持校园文化的选择性 27

（三）发挥校园文化的先导性和自觉性 27

四、实践研究 32

第三章 学校文化建设途径 37

一、基本理论 37

二、主要模式 39

三、实施策略 40

（一）准确定位，确立学校发展出发点 41

（二）构建现代学校文化系统，做好愿景设计 41

（三）推进课程改革，推行以生为本的“双自主”教学模式 43

（四）和谐推进，全面促进学校的发展 43

四、实践研究 43

（一）完善制度文化 44

（二）构建精神文化 44

（三）打造环境文化 45

（四）构建高效实用的“双自主”教学文化 46

（五）建立体现人文素养要求的评价文化 47

第四章 学校制度文化建设 48

一、基本理论 48

（一）学校制度文化的含义 48

（二）学校制度文化的功能 49

（三）构建学校制度文化是落实“以人为本”教育思想的必然要求 50

二、主要模式 52

（一）学校制度文化的基本组成 52

（二）学校制度建设的基本模式 53

三、实施策略 53

（一）学校制度的生成必须遵从正确的原则，实行合宜的方法，依循科学的程序 53

（二）确保制度的高效执行 55

四、实践研究 58

第五章 学校精神文化建设 62

一、基本理论 62

（一）学校精神文化建设的研究背景 62

（二）精神文化的理论架构 63

（三）精神文化建设是学校文化建设的必由之路 64

（四）精神文化建设的核心 65

二、主要模式 66

三、实施策略 70

（一）实施原则 70

（二）学校精神文化的建设策略 71

四、实践研究 74

（一）建设积极向上的环境文化 74

（二）营造良好的师生精神文化 75

（三）创设和谐的校园心理文化 76

（四）形成规范的校园生活文化 77

第六章 学校安全文化建设 79

一、基本理论 79

二、主要模式 81

（一）安全物质文化 81

（二）安全制度文化 81

（三）安全观念文化 82

三、实施策略 83

（一）实施原则 83

（二）基本策略 85

四、实践与操作 88

（一）领导重视，措施有力，抓好学校安全物质文化建设 88

（二）制度保证，措施到位 88

（三）安全教育始终贯穿在学校教育教学之中 88

（四）举办以“安全教育”为主题的活动，提高师生的安全意识 89

（五）切实抓好“安全教育月”系列宣传教育活动 89

第七章 学校和谐文化建设 91

一、基本理论 91

（一）研究背景 91

（二）研究意义 93

二、主要模式 94

（一）基本组成 94

（二）基本模式 94

三、实施策略 95

（一）实施原则 95

（二）基本策略 97

四、实践研究 102

第八章 学校特色文化建设 107

一、基本理论 107

二、主要模式 109

（一）具有动态性 109

（二）较强的联合性与参与性 109

（三）在整个研究过程中，诊断性评价、形成性评价、总结性评价贯穿于行动研究法工作流程的始终 109

三、实施策略 111

（一）实施原则 111

（二）实施策略 111

四、实践研究 114

（一）加强物质文化建设，校园环境更加美化 114

（二）加强制度文化建设，管理机制更具特色 115

（三）实践三级课程管理，校本课程粗具规模 116

（四）重视学校精神文化建设，学校发展再上台阶 117

第九章 学校教学文化建设 118

一、基本理论 118

二、主要模式 120

三、实施策略 121

（一）以全面落实“双自主”课堂教学模式为基本措施 121

（二）以“教学相长”的大课堂教育模式为教学文化保驾护航 124

四、实践研究 126

（一）树立新课堂观 126

（二）优化“教师课堂”，实现教学相长 127

（三）开放“校园课堂”，实现教学相长 129

（四）共享“远程教育”，实现教学相长 129

（五）延伸“社区课堂”，实现教学相长 131

第十章 学校课程文化建设 133

一、基本理论 133

（一）推进课程文化建设，丰富学校文化内涵 134

（二）倡导人文精神创建，尊重学生个性发展 134

（三）推动课程文化转型，实现教育全程成功 135

二、主要模式 136

三、实施策略 136

（一）实施原则 136

（二）实施策略 139

四、实践研究 141

第十一章 学校教研文化建设 145

一、核心理论 145

二、主要模式 147

三、实施策略 148

（一）要加强对教师自我培训提高的引导和激励 149

（二）加大运用现代技术教学的频度和力度 149

（三）狠抓教师的业务培训学习、专业引领 149

四、实践研究 150

（一）积极开展校本培训活动，为教师搭建不断提升的舞台，促进教师专业发展 151

（二）搭建可持续发展新平台，树立科研品牌，走内涵发展道路 152

（三）学校要创建学习型教研组、备课组，提高教师研究水平，注重教研组建设 153

第十二章 学校活动文化建设 155

一、基本理论 155

二、主要模式 156

三、实施策略 157

（一）活动开展的原则 157

（二）实施策略 159

四、实践研究 160

（一）活动要求 160

（二）活动目标 161

（三）活动内容与实施 161

第十三章 学校社团文化建设 164

一、基本理论 164

二、主要模式 165

三、实施策略 166

四、实践研究 168

（一）坚持以人为本的成功教育理念，开展多种形式的社团活动 168

（二）加强社团管理，培育良好校园精神，促进学生综合素质发展 170

（三）在探索中创新，开展社团建设的开发与实践课题研究 171

第十四章 班级文化建设 172

一、基本理论 172

二、主要模式 174

（一）“一帮一”互助制 175

（二）挖掘班级文化内涵，为学生发展个性专长提供平台 176

（三）优化组合，分类发展，大力推进2＋1＋2项目研究实施 177

三、实施策略 178

（一）参与是班级文化建设的关键 178

（二）爱心是班级文化建设的核心 179

（三）学生是班级文化建设的主体 180

四、实践研究 180

第十五章 学校行为文化建设 184

一、基本理论 184

二、主要模式 186

三、实施策略 187

四、实践研究 189

（一）构建校园文化理念，明确行为文化建设目标 189

（二）加强以学校章程为首的制度文化建设，为行为文化建设提供条件保障 190

（三）全面开展师风、学风建设 190

（四）开展形式多样的学校文化活动 192

（五）学校文化建设要结合社会文化动态 193

（六）开展三习养成教育和学校礼仪教育 193

河北省曲周县中小学学校管理百分考核办法 195

河北省曲周县教师一日行为规则 203

河北省曲周县普通中学一日常规 206

河北省曲周县小学一日常规 210

河北省曲周县教学点一日常规 214

河北省曲周县幼儿园一日常规 217

档案管理制度 221

教师办公室管理制度 223

教师备课行为要求 224

教师会议制度 229

教师学习制度 230

教研工作制度 231

学生文明礼仪规范 233

升国旗制度 238

师生值班职责 240

课题管理制度及奖惩办法 242

“安全自护我能行”活动案例 244

“保护环境从我做起”活动案例 248

文明礼仪教育活动案例 252

“感恩”教育活动案例 259

“关注消防安全学会自护自救”活动案例 263

“学雷锋日行一善，创文明和谐校园”活动案例 269

“争当家务劳动小能手”活动案例 273

“寻找生活中的浪费现象”活动案例 280

“生活中的垃圾”活动案例 288

“我们只有一个地球”活动案例 295

“我们的节日·端午”活动方案 298

春节和圣诞节活动案例 301

行为习惯养成教育案例 304

学校精神文化建设活动案例 307

学校课程文化建设案例（一）——综合实践课活动设计 310

学校课程文化建设案例（二）——综合实践课活动设计 314

让他心动——文明礼仪教育活动案例剖析 318

认识班级文化 树立人本管理理念——学校班级文化建设中的感悟 324

传统文化特色校园建设中的感悟 327

扇花片片映校园 330

“百花园文学社活动”感想 332

我与读书社 334

让梦飞翔——参加“梦之幻”舞蹈社团感悟 337

小小腰鼓队处处放光彩 340

构建和谐校园促进学校发展 343

关于学校生态文化建设的思考 346

关注生命成长构建生态课堂 349

怀着感恩的心情教书 358

充分发挥升旗仪式的文明礼仪教育功能 361

和谐校园——学生成长的乐园 365

开展校本革命营造和谐校园 370

如何培养学生的环境保护意识 375

我看校园文化建设 379

新课程，还孩子新的语文学习文化环境 385

学校德育文化建设中的感悟 389

怎样建设和形成学校的教研文化 395