想像的力量 心智、语言、情感，解开「人」的祕密PDF电子书下载

中文版序&松泽哲郎 5

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序章 心智、语言、情感 35

第一章 心智的历史学 41

心智不会成为化石留在世上 43

每个时代总是有几个不同的人类物种同时存在 44

与近亲比较，与相似者比较 46

黑猩猩在分类上属于人科 47

人与黑猩猩究竟有什么差异？ 49

第二章 生命史——人类会共同养育 53

存在野生黑猩猩的地方 55

黑猩猩的生活 63

文化上的差异 66

社会 70

生命史 73

「祖母」这个角色 76

养育子女 82

黑猩猩爸爸是「心灵支柱」 84

共育——人类会共同养育 85

第三章 亲子关系——人类会微笑，会相互凝视 91

亲子关系的演化 92

紧抓父母的子女，怀抱子女的父母 93

相互凝视 96

平放着仰躺时，会不断地伸手伸脚的黑猩猩宝宝 98

人类的小婴儿为什么胖嘟嘟？ 100

仰躺的姿势与人类演化 102

第四章 社会性——人类会分工合作 111

相互凝视、新生儿微笑、新生儿模仿 112

采取相同行动 117

模仿和家家酒游戏 120

会传染的哈欠 127

自我认知 128

从模仿到理解他人的感受 130

伸手助人 133

拐骗 136

社会智能的四个发展阶段 138

第五章 工具——认知的深浅 141

各式各样的工具 143

用野外实验方式研究黑猩猩的工具使用 145

掼用手 149

工具使用的发展 150

行为文法 152

使用工具与使用记号的同形性 162

认知递归结构 170

理解他人之心的心理 171

一例反证式的科学研究 173

灵长类考古学 175

第六章 教育与学习——人类会教导与认可 183

大猿的语言习得研究 184

以科学手法面对哲学问题 186

白老鼠的左右脑分工研究 189

以和人类同样的方法，研究黑猩猩眼中所见的世界 191

什么是「相同的环境」？ 194

以参与观察的方式研究认知发展 198

灵长类研究所里的黑猩猩们 202

堆积木的发展 208

不教导的教育——从仿效中学习 211

教导与认可的教育 215

黑猩猩与自闭症 217

脑部发展 219

学习的临界期 221

文化的传播 223

第七章 语言和记忆——取舍之间 225

颜色的范畴 227

色彩名称的学习与范畴区分 233

基本色彩词汇 236

图形文字 239

图形文字的拼写 241

等值性不成立 243

以史楚普效应确认等值性 248

记忆能力 251

取舍假说 258

第八章 想像的力量——会绝望，也有希望，这就是人类与黑猩猩的不同 261

黑猩猩画出来的画，人类画出来的画 262

黑猩猩不会绝望 265

想像的时空，多么广阔 268

篇幅略长的终章 与演化的近亲相依 271

饲育环境 273

野外环境 277

绿色走廊 278

结语 287

参考文献 293

【编后记】人，何以为人？ 309