第八届全国高等院校制冷、暖通空调学科发展与教学研讨会论文集PDF电子书下载

“卓越工程师教育培养计划”人才培养模式下的能源动力类专业英语教学模式研究 1

专业课，我们应该怎么教？ 5

以实验教学示范中心为依托，培养学生创新能力的实验教学改革与探索 9

“卓越工程师培养计划”——“工程热力学”教学方法的改革与实践 15

参加“中国制冷空调行业大学生”科技竞赛，培养大学生创新精神与实践能力 20

欧美典型高校制冷学科课程设置调研报告 25

提高“制冷装置设计”课程教学质量的方法及其实践 30

热能与动力工程专业生产实习相关问题浅析 37

建筑环境学课程教学的几点意见 41

规范管理选题工作，提高毕业设计质量——以天津商业大学热能与动力工程专业为例 45

制冷原理课程教学中的数值分析实践 50

对专业导论课程的教学思考 57

流体力学教学方法的探索 63

校企联合指导毕业设计的实践 66

建环专业开展学生竞赛活动的实践 70

“传热学”课程“因材施教”的实践与思考 74

培养创新能力的研究型教学模式研究与实践 78

“制冷专业概览”课程教学中的多途径拓展 82

以实践为导向构建暖通空调学科全日制专业型硕士培养体系 86

加强科研管理，服务学科建设 91

通过大学生科技活动提升制冷专业大学生综合能力 94

校企合作培养“能源与动力工程”专业人才的研究 98

培养工程应用型人才的探索 102

理工科院校思想政治课教育改革探析 107

浅议工程教育认证制度背景下的建筑环境与能源应用工程专业本科教学改革策略 113

“现代制冷空调技术”的国际化课程建设及发展 118

能源与动力工程专业的空气调节课程教学讨论 124

对建筑环境学课程的观察和思考 128

以“全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛”为载体，促进大学生创新实践能力培养 132

基于能力的“能源与动力工程”专业本科培养方案的改革与实践 136

论试卷题型与章节题量分布表的功能作用——以“建筑环境学”课程试卷为例 144

“热能与动力工程”国家级实验教学示范中心建设经验 152

专业教师担任班主任工作的体会 157

加强工科大学生创新能力培养的思考 163

对流体力学本科教学中常见问题的反思 170

浩辰CAD设计软件在建环专业教学改革中的作用探析 172

协同创新模式下热能与动力工程专业人才培养研究 177

CHANGERS节能减排参赛历程 181

“暖通空调工程制图”课程教学的实践和探索 186

浅谈“空调原理与设备”课程教学的优化 190

制冷空调创新实践教学平台的开发 193