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第1章 平面构成概论 1

1.1构成基础课程的起源—包豪斯 1

1.2包豪斯的基础教学实践 6

1.3平面构成的概念 10

1.4平面构成课程的教学目标 11

第2章 格式塔心理学派美学概论 14

2.1““格式塔” 14

2.2完形与最简原则 17

2.3力与场 19

第3章 视觉造型元素 22

3.1点 23

3.2线 29

3.3面 43

3.4课程设计 50

第4章 结构 55

4.1骨骼 55

4.2节奏与韵律 56

4.3比例与尺度 58

4.4名画分析 60

4.5课程练习 65

第5章 形式法则 66

5.1平衡 66

5.2课程设计——平衡 70

5.3重复 70

5.4近似 75

5.5课程设计——重复、近似 76

5.6渐变构成 80

5.7课程设计——渐变构成 83

5.8发射 85

5.9课程设计——发射 88

5.10变异 91

5.11变形 94

5.12课程设计——变异、变形 96

5.13对比 97

5.14调和 103

5.15课程设计——对比、调和 104

第6章 空间 106

6.1平面中空间思维的发展 106

6.2自然空间 112

6.3暧昧空间 115

6.4矛盾空间 116

6.5课程设计 119

第7章 视错觉 123

7.1基于形态的视错觉 124

7.2基于数量的视错觉 126

7.3图形后效 129

第8章 平面肌理 131

8.1肌理分类 131

8.2肌理的构造方法 131

第9章 命题设计 135

第10章 平面构成作品欣赏 141

参考文献 152