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序&王绍仁 1

凡例 1

综述 1

大事记 12

第一章 官学 书院 学塾 科举 35

第一节 州（府）学 35

第二节 县学 37

第三节 书院 39

第四节 学塾 44

第五节 科举 45

第二章 幼儿教育 65

第一节 发展概况 65

第二节 管理体制 67

第三节 保育教养 69

第四节 幼儿园选介 71

第三章 小学教育 77

第一节 发展概况 77

第二节 学校管理 88

第三节 教学工作 101

第四节 学校选介 118

第四章 中学教育 129

第一节 发展概况 129

第二节 学校管理 141

第三节 教学工作 151

第四节 学校选介 165

第五章 中等职业技术教育 189

第一节 实业学校与职业学校 189

第二节 中等专业学校 192

第三节 中等技工学校 195

第四节 农职业学校与职业中学 198

第五节 学校选介 205

第六章 师范教育 222

第一节 中等师范教育 222

第二节 高等师范教育 233

第三节 教师继续教育 237

第四节 学校选介 242

第七章 成人教育 248

第一节 社会教育 248

第二节 抗日民主根据地的干部教育和冬学 251

第三节 干部教育和职工教育 254

第四节 农民教育 262

第五节 学校选介 267

第八章 德育 277

第一节 目的任务 277

第二节 思想教育 279

第三节 品德教育 285

第四节 实施途径与管理 290

第九章 劳动教育和劳动技术教育 294

第一节 劳作课与劳动课 294

第二节 课外劳动实践 295

第三节 劳动技术教育 297

第十章 体育和卫生 299

第一节 体育教学 299

第二节 运动竞赛 308

第三节 体育传统项目学校 315

第四节 卫生保健 317

第十一章 教师 327

第一节 概况 327

第二节 培训和考核 335

第三节 编制与任用 338

第四节 经济待遇与社会地位 342

第十二章 教育教学研究 352

第一节 教学研究机构 352

第二节 教育学术团体 357

第三节 教育教学科研成果 360

第十三章 学生 368

第一节 招生 368

第二节 学生组织 377

第三节 解放前的学生运动及学潮 392

第十四章 经费与设施 396

第一节 经费来源与开支 396

第二节 经费管理 403

第三节 校舍和设备 404

第十五章 勤工俭学 409

第一节 发展概况 409

第二节 管理体制 412

第三节 校办企业选介 413

第十六章 教育行政 420

第一节 行政机构 420

第二节 行政管理 431

第三节 教育督导 441

第十七章 党群组织 458

第一节 中国共产党 458

第二节 民主党派 463

第三节 教育工会 465

第十八章 教育人物 469

第一节 人物传略 469

第二节 人物简介 485

附录一：民国时期校歌歌词选辑 513

附录二：湖州建置沿革 517

后记 521