国家教师资格考试指定用书教育知识与能力 中学PDF电子书下载

模块一 教育基础知识和基本原理 1

逻辑结构与考试权重 1

考纲要求与复习策略 1

1第一章 教育及其产生与发展 3

知识体系及思维脉络 3

核心考点及学习提示 3

第一节 教育概述 3

第二节 教育学的产生与发展 10

2第二章 教育与社会发展 16

知识体系及思维脉络 16

核心考点及学习提示 16

第一节 教育与人口的关系 16

第二节 教育与社会生产力的关系 17

第三节 教育与社会政治经济制度的关系 18

第四节 教育与文化的关系 19

3第三章 教育与人的发展 22

知识体系及思维脉络 22

核心考点及学习提示 22

第一节 人的发展概述 22

第二节 影响人的发展的因素 23

第三节 人的身心发展的一般规律 25

4第四章 教育目的 28

知识体系及思维脉络 28

核心考点及学习提示 28

第一节 教育目的的概述 28

第二节 马克思主义关于人的全面发展学说 32

第三节 我国的教育目的 33

5第五章 教育制度 36

知识体系及思维脉络 36

核心考点及学习提示 36

第一节 教育制度概述 36

第二节 现代学制的产生与发展 38

第三节 义务教育制度 41

6第六章 教师和学生 43

知识体系及思维脉络 43

核心考点及学习提示 43

第一节 教师 43

第二节 学生 55

第三节 师生关系 59

7第七章 教育研究方法 63

知识体系及思维脉络 63

核心考点及学习提示 63

第一节 教育研究概述 63

第二节 教育研究的基本方法 64

第三节 教育研究成果表述 69

强化过关训练 72

模块二 中学课程 75

逻辑结构与考试权重 75

考纲要求与复习策略 75

1第一章 课程基础知识 76

知识体系及思维脉络 76

核心考点及学习提示 76

第一节 课程概述 76

第二节 课程组织 81

2第二章 我国基础教育课程改革 93

知识体系及思维脉络 93

核心考点及学习提示 93

第一节 新课程改革的背景 93

第二节 新课程改革的理念与目标 94

第三节 新课程改革的实施 96

强化过关训练 100

模块三 中学教学 103

逻辑结构与考试权重 103

考纲要求与复习策略 103

1第一章 教学概述 105

知识体系及思维脉络 105

核心考点及学习提示 105

第一节 教学的含义 105

第二节 教学的意义 105

第三节 教学的基本任务 106

2第二章 教学过程 108

知识体系及思维脉络 108

核心考点及学习提示 108

第一节 教学过程概述 108

第二节 教学过程的基本规律 109

3第三章 教学原则与方法 114

知识体系及思维脉络 114

核心考点及学习提示 114

第一节 教学原则 114

第二节 教学方法 119

4第四章 教学组织形式与教学实施环节 125

知识体系及思维脉络 125

核心考点及学习提示 125

第一节 教学组织形式 125

第二节 教学实施的基本环节 131

5第五章 教学评价 135

知识体系及思维脉络 135

核心考点及学习提示 135

第一节 教学评价概述 135

第二节 教学评价的原则与方法 136

第三节 教学评价的内容 138

第四节 教学评价的类型 138

强化过关训练 141

模块四 中学生学习心理 143

逻辑结构与考试权重 143

考纲要求与复习策略 143

1第一章 认知过程 145

知识体系及思维脉络 145

核心考点及学习提示 145

2第二章 学习动机 154

知识体系及思维脉络 154

核心考点及学习提示 154

3第三章 学习迁移 159

知识体系及思维脉络 159

核心考点及学习提示 159

4第四章 学习策略 162

知识体系及思维脉络 162

核心考点及学习提示 162

5第五章 学习理论 164

知识体系及思维脉络 164

核心考点及学习提示 164

强化过关训练 170

模块五 中学生发展心理 173

逻辑结构与考试权重 173

考纲要求与复习策略 173

1第一章 中学生的认知发展 175

知识体系及思维脉络 175

核心考点及学习提示 175

2第二章 中学生的情绪发展 178

知识体系及思维脉络 178

核心考点及学习提示 178

3第三章 中学生的人格发展 182

知识体系及思维脉络 182

核心考点及学习提示 182

4第四章 中学生的身心发展 186

知识体系及思维脉络 186

核心考点及学习提示 186

强化过关训练 188

模块六 中学生心理辅导 189

逻辑结构与考试权重 189

考纲要求与复习策略 189

1第一章 心理健康教育 191

知识体系及思维脉络 191

核心考点及学习提示 191

2第二章 心理健康辅导 195

知识体系及思维脉络 195

核心考点及学习提示 195

强化过关训练 197

模块七 中学德育 199

逻辑结构与考试权重 199

考纲要求与复习策略 199

1第一章 德育概述 201

知识体系及思维脉络 201

核心考点及学习提示 201

第一节 德育的含义 201

第二节 中学德育的意义与任务 202

第三节 中学德育的内容 202

第四节 新时期德育专题 204

2第二章 中学生品德发展 208

知识体系及思维脉络 208

核心考点及学习提示 208

第一节 品德概述 208

第二节 中学生品德发展的特点 210

第三节 影响中学生品德发展的因素 211

3第三章 道德发展理论与模式 212

知识体系及思维脉络 212

核心考点及学习提示 212

第一节 道德发展的基本理论 212

第二节 德育模式 216

4第四章 德育过程 218

知识体系及思维脉络 218

核心考点及学习提示 218

第一节 德育过程概述 218

第二节 德育过程的基本规律 219

5第五章 中学德育的原则、途径与方法 221

知识体系及思维脉络 221

核心考点及学习提示 221

第一节 德育原则 221

第二节 德育途径 224

第三节 德育方法 224

强化过关训练 230

模块八 中学班级管理与教师心理 233

逻辑结构与考试权重 233

考纲要求与复习策略 233

1第一章 中学班级管理 235

知识体系及思维脉络 235

核心考点及学习提示 235

第一节 班集体及其管理 235

第二节 班主任 239

第三节 课堂管理 242

第四节 课外活动 251

2第二章 教师心理 255

知识体系及思维脉络 255

核心考点及学习提示 255

强化过关训练 259