历史学科知识与教学能力 初级中学PDF电子书下载

第一部分 初中历史学科知识与能力 3

第一章 初中历史学科的教学理论 3

第一节 初中历史课程 3

一、初中历史课程的基本理论 3

二、初中历史课程的性质与特点 3

三、初中历史课程的作用 4

四、初中历史课程的功能 5

第二节 初中历史的课程标准 7

一、初中历史课程的编排与结构 7

二、初中历史课程的结构设置 7

三、对课程标准的理解 8

四、课程标准在教学中的运用 13

第二章 中国史 16

第一节 中国古代史 16

一、基本线索 16

二、知识导航 16

第二节 中国近代史 30

一、基本线索 30

二、知识导航 31

第三节 中国现代史 41

一、基本线索 42

二、知识导航 43

第三章 世界史 56

第一节 世界古代史 56

一、基本线索 56

二、知识导航 57

第二节 世界近代史 62

一、基本线索 62

二、知识导航 63

第三节 世界现代史 70

一、基本线索 70

二、知识导航 70

第二部分 初中历史学科的教学设计 83

第一章 历史教学设计 83

第一节 教学设计及其步骤 83

第二节 备课 84

一、什么是备课 84

二、备课备什么 84

第三节 教学目标的设计 87

一、确定教学目标的主要依据 87

二、教学目标与教学的重、难点 88

三、教学目标的表述 88

第四节 教学过程设计 89

一、组织教学内容 89

二、选择教学方法 91

第五节 编写教学方案 98

第三部分 初中历史的教学实施 103

第一章 初中历史教学实施 103

第一节 历史学习的过程 103

第二节 历史学习指导 105

一、学习类型的含义 105

二、自主学习 106

三、合作学习 106

四、探究学习 107

五、体验学习 109

六、接受学习 111

七、指导学生历史学习的方法 112

第二章 初中历史的教学方法 115

第一节 历史课堂教学的基本步骤 115

一、课前的组织 115

二、教学导入 115

三、讲授新课 116

四、巩固新课 116

五、布置作业 116

第二节 历史教学的基本方法 116

一、讲述法 116

二、讲解法 117

三、谈话法 118

四、图示法 119

五、读书指导法 120

第三章 历史课堂教学的基本技能与策略 121

第一节 历史课堂教学的基本技能 121

一、技能的概念 121

二、导入技能 121

三、提问技能 123

四、概念阐释技能 124

五、讨论与对话技能 124

六、语言组织技能 125

七、板书设计技能 126

八、教学演示技能 127

九、课堂小结技能 128

第二节 历史教学策略 129

一、教学策略概要 129

二、探究性学习策略 130

三、合作性学习策略 131

四、体验性学习策略 132

五、接受性学习策略 133

六、自主性学习策略 134

第四部分 初中历史教学评价 139

第一章 初中历史教学评价方法 139

第一节 教育测量与教育评价 139

一、教育测量 139

二、教育评价 139

第二节 教学评价的基本方法 140

一、传统历史课堂教学评价 140

二、中学历史教学评价的分类 140

三、中学历史教学评价的原则 141

四、中学历史教学评价的作用 143

五、中学历史教学评价方法 143

第二章 初中历史学业评价 145

第一节 学业评价的功能 145

第二节 学业评价的类型与方式 146

一、诊断性评价 146

二、生成性评价 147

三、终结性评价 148

第三章 初中历史课堂教学评价 150

第一节 自我反思 150

一、课堂教学反思的内容 150

二、课堂教学反思的原则 150

三、反思的实施程序 151

四、教学反思的实施方法 151

第二节 课堂教学评价 152

一、课堂教学评价的主体 153

二、课堂教学评价的基本内容 153

三、课堂教学评价的实施方法 154