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上篇 课程导论 3

第一章 变革时代的课程 3

第1节 课程的现象分析 3

第2节 课程的语义演变 5

第3节 课程流派的认识 8

第二章 课程开发和实施 13

第1节 课程开发 13

第2节 课程实施 15

第三章 课程的基本问题 25

第1节 课程目标 25

第2节 课程类型 29

第3节 课程内容 40

第4节 课程标准 43

第5节 课程评价 50

第四章 基础教育课程改革概述 57

第1节 国际基础教育课程改革 57

第2节 我国基础教育课程改革 63

第3节 影响课程改革的因素 69

中篇 教学导论 81

第五章 变革时代的教学 81

第1节 教学的现象分析 81

第2节 教学的语义演变 83

第3节 教学流派的观点 84

第六章 教学意义和设计 90

第1节 教学意义分析 90

第2节 教学设计概述 91

第七章 教学的基本问题 108

第1节 教学目标与过程 108

第2节 教学规律与组织 113

第3节 教学环节和原则 120

第4节 教学的基本方法 129

第5节 教学评价的分析 132

第6节 教学反思的认识 145

第八章 教学改革概述 159

第1节 我国当前教学改革的主要观点 159

第2节 我国当前教学改革的基本趋势 163

下篇 前沿导论 173

第九章 信息技术与课程整合认识 173

第十章 国际课堂教学改革的动态 178

第十一章 课程与教学论整合本土化 186

第十二章 国际课程研究的最新进展 192

第十三章 国际教学研究的最新进展 199

主要参考文献 205