2015心理咨询师国家职业资格考试专用辅导教材 教材精解（图解版）+题库解析+历年真题+押题预测 三级PDF电子书下载

考试指南 6

第一单元 基础心理学知识 6

第一章 绪论 6

第一节 基础心理学的研究对象及内容 6

第二节 人的心理本质 7

第三节 心理学的发展史 8

第四节 研究心理现象的原则和方法 10

第二章 心理活动的生理基础 11

第一节 神经系统的构造及功能 11

第二节 内分泌系统与心理 14

第三节 高级神经活动的反射学说 14

第三章 感觉、知觉和记忆 16

第一节 感觉概述 16

第二节 感受性与感觉阈限 16

第三节 感觉现象 17

第四节 各种感觉 18

第五节 知觉的概述 19

第六节 知觉的种类 20

第七节 记忆及记忆过程 21

第四章 思维、言语及想象 23

第一节 思维概述 23

第二节 思维的种类 23

第三节 概念形成与问题解决的思维过程 24

第四节 语言与言语 25

第五节 表象和想象 26

第五章 意识与注意 27

第一节 意识概述 27

第二节 注意概述 27

第三节 注意的特征 28

第六章 需要与动机 29

第一节 需要与动机概述 29

第二节 需要层次理论 30

第七章 情绪、情感和意志 31

第一节 情绪和情感概述 31

第二节 情绪和情感的两极性及变化的维度 32

第三节 情绪和情感的种类 32

第四节 意志 33

第八章 能力和人格 35

第一节 能力 35

第二节 人格 36

第三节 气质 37

第四节 性格 39

第五节 人格理论 39

第二单元 社会心理学知识 42

第一章 概述 42

第一节 社会心理学的定义和研究范围 42

第二节 社会心理学简史 42

第三节 社会心理学的研究方法 43

第四节 社会心理学的主要理论流派 44

第二章 社会化与自我概念 46

第一节 社会化 46

第二节 社会角色 47

第三节 自我、身份与自尊 48

第三章 社会知觉与归因 50

第一节 社会知觉 50

第二节 印象形成与影响管理 51

第三节 归因 52

第四章 社会动机与社交情绪 53

第一节 社会动机概述 53

第二节 主要的社会动机 54

第三节 社交情绪 56

第五章 态度形成与态度转变 57

第一节 态度概述 57

第二节 态度转变 58

第三节 态度测量 59

第六章 沟通与人际关系 60

第一节 沟通的结构与功能 60

第二节 身体语言沟通 61

第三节 人际关系的原则和理论 62

第四节 人际吸引 63

第五节 人际互动 63

第七章 社会影响 65

第一节 从众 65

第二节 社会促进与社会懈怠 66

第三节 模仿、暗示和社会感染 66

第八章 爱情、婚姻与家庭 68

第一节 爱情 68

第二节 婚姻 69

第三节 离婚 70

第四节 家庭 70

第三单元 发展心理学知识 72

第一章 概述 72

第一节 发展心理学的研究对象 72

第二节 发展心理学的研究方法 72

第三节 心理发展的动因 73

第四节 心理发展过程 75

第五节 心理发展的内动力和外动力的关系 76

第六节 儿童早期心理发展的关键期 76

第七节 发展心理学简史 76

第二章 婴儿期的心理发展 79

第一节 新生儿的发展 79

第二节 婴儿生理和动作的发展 79

第三节 婴儿的学习 80

第四节 婴儿的认知发展 80

第五节 婴儿的言语发展 81

第六节 婴儿个性和社会发展 82

第三章 幼儿期的心理发展 85

第一节 幼儿的游戏 85

第二节 幼儿的认知发展 86

第三节 幼儿的言语发展 87

第四节 幼儿个性和社会性发展 88

第四章 童年期的心理发展 90

第一节 童年期的学习 90

第二节 童年期的认知发展 90

第三节 童年期个性和社会发展 91

第五章 少年期的心理发展 94

第一节 少年期的生理发育加速 94

第二节 少年期的认知发展 95

第三节 少年期的个性和社会性发展 95

第四节 少年期面临的心理社会问题 96

第六章 青年期的心理发展 98

第一节 青年期的一般特征 98

第二节 青年期的思维发展 98

第三节 青年期的个性和社会性发展 99

第七章 中年期的心理发展变化 100

第一节 中年期的更年期 100

第二节 对中年期心理发展的理解和认识 101

第三节 中年期的认知发展 101

第四节 中年期的个性和社会性发展 102

第八章 老年期的心理发展变化 103

第一节 老化的原因 103

第二节 两种不同的老年心理变化观 103

第三节 老年期的认知变化 104

第四节 老年期的人格特征 105

第五节 老年生活的心理适应 106

第四单元 变态心理学与健康心理学知识 107

第一章 变态心理学概述 107

第一节 变态心理学的对象 107

第二节 学科简史 107

第二章 心理正常与心理异常 109

第一节 正常心理活动的功能 109

第二节 心理正常与心理异常的区分 109

第三章 常见心理异常的症状 110

第一节 认知障碍 110

第二节 情绪障碍 113

第三节 意志行为障碍 114

第四章 常见精神障碍 116

第一节 精神分裂症及其他妄想性障碍 116

第二节 心境障碍 116

第三节 神经症 116

第四节 应激相关障碍 117

第五节 人格障碍 118

第六节 心理生理障碍 118

第七节 癔症 118

第五章 心理健康与心理不健康 119

第一节 关于心理健康的定义 119

第二节 评估心理健康的标准 120

第三节 相关概念的区分及内涵 120

第六章 心理不健康状态的分类 121

第一节 概述 121

第二节 心理不健康的分类 122

第七章 关于健康心理学 124

第一节 概述 124

第二节 常见的躯体疾病患者的心理问题 124

第八章 压力与健康 125

第一节 从心理学角度看压力 125

第二节 压力的适应 126

第三节 压力的临床后果和中介系统 127

第五单元 心理测量学知识 129

第一章 概述 129

第一节 测量和测量量表 129

第二节 心理测量的基本概念 129

第三节 心理测验的分类 130

第四节 纠正错误的测验观 131

第五节 心理测验在心理咨询中的应用 132

第六节 心理测量的发展史 132

第二章 测验的常模 133

第一节 常模团体 133

第二节 常模的类型 134

第三节 常模分数的表示方法 135

第三章 测验的信度 136

第一节 信度的概念 136

第二节 信度评估的方法 136

第三节 信度与测验分数的解释 137

第四节 影响信度的因素 138

第四章 测验的效度 139

第一节 效度的概念 139

第二节 效度评估的方法 139

第三节 效度的功能 140

第四节 影响效度的因素 141

第五章 项目分析 142

第一节 项目的难度 142

第二节 项目的区分度 143

第六章 测验编制的一般程序 143

第一节 测验的目标分析 143

第二节 测题的编写 144

第三节 测验的编排和组织 145

第七章 心理测验的使用 147

第一节 主测者的资格 147

第二节 测验的选择 147

第三节 测验前的准备及注意事项 148

第四节 测验实施的程序及要素 148

第五节 受测者误差及控制方法 149

第六节 测验的评分 150

第七节 测验结果的报告 151

第六单元 咨询心理学知识 152

第一章 概述 152

第一节 咨询心理学的简史与现状 152

第二节 心理咨询的基本概念 152

第三节 心理咨询师的基本条件 153

第四节 我国心理咨询的历史、现状与展望 154

第二章 历史上的几种理论观点 156

第一节 精神分析理论观点 156

第二节 行为主义理论观点 157

第三节 认知心理学观点 158

第四节 存在——人本主义心理学在咨询心理学中的理论观点 158

第五节 人性心理学在心理咨询和心理治疗中的理论观点 159

第三章 心理咨询的对象、任务、分类和一般程序 160

第一节 心理咨询的对象、任务 160

第二节 心理咨询的分类和一般程序 161

第四章 不同年龄阶段的心理咨询 163

第一节 幼儿、儿童、少年期的心理咨询 163

第二节 青年时期的心理咨询 164

第三节 中年人的心理咨询 164

第四节 老年人的心理问题 164

第五章 婚恋、家庭心理咨询 165

第一节 恋爱问题的心理咨询 165

第二节 婚姻问题的心理咨询 165

第三节 家庭问题的心理咨询 166

第六章 性心理咨询 166

第一节 人类性科学概述 166

第二节 性心理咨询的内容与方法 168

第三节 性行为问题 169

第七单元 心理诊断技能 172

第一章 初诊接待与资料的搜集、整理 172

第一节 如何进行初诊接待 172

第二节 摄入性会谈 174

第三节 正确使用心理测验 179

第四节 一般临床资料的整理与评估 180

第五节 了解求助者的既往史，寻找有价值的资料 183

第二章 初步诊断 188

第一节 确定造成求助者心理与行为问题的关键点 188

第二节 对求助者形成初步印象、对一般心理健康水平进行分析 189

第三节 确定求助者的问题是否属于健康心理咨询的工作范围 190

第四节 一般心理问题的诊断 192

第五节 严重心理问题的诊断 192

第六节 提出心理评估报告 193

第八单元 心理咨询 196

第一章 建立咨询关系 196

第一节 尊重 196

第二节 热情 198

第三节 真诚 199

第四节 共情 201

第五节 积极关注 204

第二章 制定个体心理咨询方案 208

第一节 商定咨询目标 208

第二节 商定咨询方案 212

第三章 个体心理咨询方案的实施 216

第一节 实施咨询方案的策略与框架 216

第二节 参与性技术 218

第三节 影响性技术 224

第四节 放松训练 233

第五节 简易行为矫治——阳性强化法 234

第六节 合理（理性）情绪疗法 237

第七节 克服阻碍咨询的因素 240

第八节 咨询效果评估 249

第九单元 心理测验技能 268

第一章 智力测验 268

第一节 韦氏成人智力测验（WAIS-RC） 268

第二节 联合型瑞文测验（CRT） 272

第三节 中国比内测验 274

第二章 人格测验 279

第一节 明尼苏达多相人格测验（MMPI） 279

第二节 卡氏16种人格因素测验（16PF） 283

第三节 艾森克人格问卷（EPQ） 286

第三章 心理与行为问题评估 290

第一节 90项症状清单（SCL-90） 290

第二节 抑郁自评量表（SDS） 293

第三节 焦虑自评量表（SAS） 294

第四章 应激及相关问题评估 297

第一节 生活事件量表（LES） 297

第二节 社会支持评定量表（SSRS） 299

第三节 应对方式问卷（CSQ） 301

附录：心理咨询师的职业理念与原则要求 304