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第一章 绪论 1

一、教育学研究的对象 1

二、教育学的产生和发展 3

三、学习教育学的意义 10

四、学习教育学应注意的问题 11

第二章 教育的基本原理 12

第一节 概述 12

第二节 教育工作中的两个基本规律 13

第三章 培养目标 41

第一节 我国教育的培养目标 42

第二节 教育内容 56

第三节 学校教育制度 74

第四章 教学（上） 86

第一节 教学的意义和任务 86

第二节 教学内容 90

第三节 教学过程及其规律 97

第五章 教学（下） 128

第四节 教学原则 128

第五节 教学方法 162

第六节 教学组织形式 187

第七节 教学工作的基本环节 193

第六章 思想政治工作 203

第一节 思想政治工作的意义和任务 203

第二节 思想政治工作内容 207

第三节 引导和促进青少年学生思想品德形成和发展的规律 210

第四节 思想政治工作的原则 219

第五节 思想政治工作的阵地和进行思想品德教育的方法 232

第七章 班主任工作 240

第一节 班主任工作的意义和任务 240

第二节 班主任工作的内容和方法 242

第三节 对班主任的要求 253

第八章 第二课堂 256

第一节 第二课堂的意义、特点和要求 257

第二节 第二课堂的内容、形式和方法 264

第九章 电化教育 269

第一节 电化教育的概述 269

第二节 电化教育的特点和作用 274

第三节 电化教学原则及电教工具 280

第四节 电子计算机辅助教学 289

第十章 人民教师 299

第一节 教师的作用和地位 299

第二节 教师的任务和劳动特点 307

第三节 教师的素养和职业道德 316