第一章 绪论 1
一、教育学研究的对象 1
二、教育学的产生和发展 3
三、学习教育学的意义 10
四、学习教育学应注意的问题 11
第二章 教育的基本原理 12
第一节 概述 12
第二节 教育工作中的两个基本规律 13
第三章 培养目标 41
第一节 我国教育的培养目标 42
第二节 教育内容 56
第三节 学校教育制度 74
第四章 教学（上） 86
第一节 教学的意义和任务 86
第二节 教学内容 90
第三节 教学过程及其规律 97
第五章 教学（下） 128
第四节 教学原则 128
第五节 教学方法 162
第六节 教学组织形式 187
第七节 教学工作的基本环节 193
第六章 思想政治工作 203
第一节 思想政治工作的意义和任务 203
第二节 思想政治工作内容 207
第三节 引导和促进青少年学生思想品德形成和发展的规律 210
第四节 思想政治工作的原则 219
第五节 思想政治工作的阵地和进行思想品德教育的方法 232
第七章 班主任工作 240
第一节 班主任工作的意义和任务 240
第二节 班主任工作的内容和方法 242
第三节 对班主任的要求 253
第八章 第二课堂 256
第一节 第二课堂的意义、特点和要求 257
第二节 第二课堂的内容、形式和方法 264
第九章 电化教育 269
第一节 电化教育的概述 269
第二节 电化教育的特点和作用 274
第三节 电化教学原则及电教工具 280
第四节 电子计算机辅助教学 289
第十章 人民教师 299
第一节 教师的作用和地位 299
第二节 教师的任务和劳动特点 307
第三节 教师的素养和职业道德 316