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高中课堂有效教学模式
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文化科学教育体育

  • 电子书积分:8 积分如何计算积分?
  • 作 者:张汉林,马金星,赵亚夫主编;徐杰,曹九三副主编
  • 出 版 社:北京:北京师范大学出版社
  • 出版年份:2014
  • ISBN:9787303128433
  • 页数:146 页
图书介绍:本丛书秉承服务一线的编写宗旨,充分吸纳课程改革10年来各学科课堂教学创生的新成果、新经验,注重结合一线教学的实际问题,从新知识、新技能、新视野、新观念方面指导学科的有效教学。求文本简洁、实用,突出学科特点,让一线教师有“一点就通”的感觉,同时兼顾内容的引领性和前瞻性,试图做到立意高而不空,案例新而不虚,文字通而不涩。强调深挖学科内涵,旨在提高教学质量。
《高中课堂有效教学模式》目录

第一章 如何实现有效教学 1

引言:关于有效教学的争论 1

一、能够达成有效教学的一致标准吗 2

二、以学生为中心的有效教学 6

三、聚焦课堂看教师的有效决策 14

第二章 如何编制有效的教学目标 24

引言:关于预设与生成的看法 24

一、教学目标如何影响教学实践 25

二、是教学目标还是学习目标 33

三、有效教学目标的拟订与检测 40

四、找准学科有效教学的本真 44

第三章 有效教学中的师生角色 56

引言:发现教师专业的秘诀 56

一、为谁而教 59

二、创建民主课堂 66

三、学生:知道怎样知道 72

四、教师:学习怎样学习 78

第四章 有效教学的表达方法 88

引言:有效的表达与有效的教学 88

一、表达在教学中有多重要 89

二、有效教学中的书面表达技能 93

三、有效教学中的口头表达技能 98

四、有效教学中的行为表达技能 103

五、辩证地看教学的表达艺术 106

六、将科技融入有效教学 111

第五章 有效教学的评价与考试 117

引言:有效教学会影响考试成绩吗 117

一、有效的教学评价可以保障什么 118

二、如何有效评价学业成就 122

三、发展性评价的展开 128

四、高考要关注什么 132

五、试题的命制技术 138

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