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社会科视域中的历史教育核心知识概念建构研究
社会科视域中的历史教育核心知识概念建构研究

社会科视域中的历史教育核心知识概念建构研究PDF电子书下载

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  • 电子书积分:9 积分如何计算积分?
  • 作 者:周仕德著
  • 出 版 社:武汉:华中科技大学出版社
  • 出版年份:2015
  • ISBN:9787568010993
  • 页数:183 页
图书介绍:本书主要介绍两方面的内容,第一,观察问题的新视角。任何事物的发展都有复杂性和多维性特点,如果仅仅从一个角度来观察则可能往往只能看到别人已有的一面,若是转换视角可能得出新的发现。纵观研究,国外的表现理论与实践都基本关注,而在国内明显可以看出比较缺乏,实践性表现的严重不足,学界谈论历史教育在社会科视域中的重要性,可是到底你在社会科课程的境域中关注了吗,你是如何关注的呢?我们似乎没有也好像不研究它。第二,理论观点的局部突破。从人文社会科科学研究领域来看,几乎人们能够观察的现象或思考的问题等等,诸多学者多有涉猎,也形成了一定的理论观点。但不是所有的观点都是正确的,更不是所有的观点都永远正确。因为某一理论观点的产生与当时的社会环境、当时代特定发展水平密切相关,然而随着时空的延续与转换,这些理论观点赖以产生的基础很有可能发生重大变化。社会科课程从20世纪初期开始出现,历经了100余年来的演变,诸多的问题因为特定的时代和背景将被重新讨论,而如今面对全球化、多元文化背景下的历史教育本身需要做出适当的调整,更别说将历史教育融入综合社会科视域中将会是何等的难度,历史教育将在这个特定的背景下必须重新思考自己
《社会科视域中的历史教育核心知识概念建构研究》目录

第一章 导论 1

第一节 研究问题的缘起、阐释、目的意义 2

第二节 主要概念界定 11

第三节 研究路径、方法与创新 17

第四节 文献综述 21

第二章 社会科视域中的历史教育价值论析 33

第一节 国际历史教育的发展历程 34

第二节 国际社会科视域中的历史教育价值 39

第三节 我国百年来历史教育之发展 43

第四节 我国社会科视域中的历史教育价值 47

第五节 小结与思考 53

第三章 社会科视域中的历史核心概念理论认识 55

第一节 核心概念判准 56

第二节 建构历史核心概念的意义 60

第三节 历史核心概念的历史观认识 67

第四章 社会科视域中的历史核心概念实践探讨 77

第一节 美国社会科视域中的历史核心概念考察 78

第二节 我国社会科视域中的历史核心概念研析 84

第五章 我国社会科视域中历史核心概念的提炼与确立 95

第一节 历史核心概念确立的任务要求 96

第二节 历史核心概念的提炼、原则与举例 120

第六章 社会科视域中历史核心概念统整策略 139

第一节 贯通历史教育能力培养策略 140

第二节 课程政策文本理念指引策略 147

第三节 社会科教科书编撰渗透策略 149

第四节 课程实施中教学设计运用策略 152

第七章 结论与反思 155

第一节 研究结论 156

第二节 研究贡献 159

第三节 研究期望 160

第四节 研究局限 165

参考文献 167

后记 182

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