学会教学 第9版PDF电子书下载

第一部分 当今课堂上的教和学 3

第一章 教学艺术的科学基础 3

第1节 教学的历史视角 5

第2节 21世纪有效教学的视角 18

第3节 学会教学 29

总结 35

互动学习与应用学习 37

档案袋与教学实践活动 37

专业参考书目 37

第二章 学生在多元化课堂上的学习 39

第1节 观点与概述 40

第2节 理论支持与实践支持 43

第3节 特殊学生 52

第4节 文化、民族和种族 61

第5节 宗教多样性 72

第6节 语言多样性 72

第7节 性别差异 75

第9节 社会阶层差异 80

第10节 最后的思考 83

总结 85

互动学习与应用学习 88

档案袋与教学实践活动 88

专业参考书目 89

第二部分 教学的领导 93

第三章 教师的教学计划 93

第1节 关于教学计划的不同观点 94

第2节 理论支持与实践支持 96

第3节 教学计划的范围 101

第4节 教学计划的具体内容 103

第5节 对教学时间和空间的设计 124

第6节 最后的思考 127

总结 130

互动学习与应用学习 131

档案袋与教学实践活动 132

专业参考书目 132

第四章 课堂共同体与学生动机 133

第1节 把课堂建设成学习共同体的相关观点 135

第2节 理论支持与实践支持 137

第3节 激发学生动机和建立有效的学习共同体的策略 155

第4节 最后的思考 165

总结 167

互动学习与应用学习 169

档案袋与教学实践活动 169

专业参考书目 170

第五章 课堂管理 171

第1节 关于课堂管理的观点 172

第2节 理论支持与实践支持 173

第3节 为有效的课堂管理做准备 180

第4节 课堂管理方案 192

第5节 最后的思考 199

总结 201

互动学习与应用学习 202

档案袋与教学实践活动 202

专业参考书目 202

第六章 评估与评价 204

第1节 关于评估和评价的观点 205

第2节 理论支持与实践支持 210

第3节 标准化测验 215

第4节 教师的课堂评估计划 222

第5节 采用传统方法评估学生的学习 226

第6节 采用非传统方法评估学生的学习 233

第7节 评价和等级评定 241

第8节 最后的思考 244

总结 246

互动学习与应用学习 247

档案袋与教学实践活动 248

专业参考书目 248

第三部分 以教师为中心的教学模式 255

第七章 讲授与阐释 255

第1节 讲授法概述 256

第2节 理论支持与实践支持 258

第3节 计划和实施讲授课 267

第4节 管理学习环境 281

第5节 评估与评价 282

总结 283

互动学习与应用学习 285

档案袋与教学实践活动 285

专业参考书目 286

第八章 直接教学 287

第1节 直接教学概述 288

第2节 理论支持与实践支持 289

第3节 计划、实施直接教学 294

第4节 学习环境的管理 305

第5节 评估和评价 305

第6节 最后的思考：直接教学的应用 306

总结 309

互动学习与应用学习 310

档案袋与教学实践活动 310

专业参考书目 311

第九章 概念与探究式教学 312

第1节 教授学生如何思考的研究概览 313

第2节 教授学生思考的理论视角 313

第3节 概念教学 315

第4节 探究式教学 330

第5节 让思考可视化 334

第6节 营造可促进思考的学习环境 337

第7节 评估思考过程和技能 337

总结 340

互动学习与应用学习 341

档案袋与教学实践活动 342

专业参考书目 342

第四部分 以学生建构为中心的教学模式 347

第十章 合作学习 347

第1节 合作学习的概述 348

第2节 理论支持与实践支持 350

第3节 计划与实施合作学习课 356

第4节 管理学习环境 367

第5节 评估和评价 373

第6节 最后的思考 376

总结 378

互动学习与应用学习 379

档案袋与教学实践活动 379

专业参考书目 379

第十一章 基于问题的学习 381

第1节 基于问题的学习概述 382

第2节 理论支持与实践支持 385

第3节 计划、实施基于问题的学习 391

第4节 学习环境的管理 402

第5节 评估和评价 404

第6节 最后的思考 408

总结 410

互动学习与应用学习 411

档案袋与教学实践活动 411

专业参考书目 412

第十二章 课堂讨论 413

第1节 课堂讨论概述 414

第2节 理论支持与实践支持 416

第3节 计划、实施讨论课 422

第4节 学习环境的管理 434

第5节 评估与评价 439

第6节 最后的思考 440

总结 443

互动学习与应用学习 444

档案袋与教学实践活动 445

专业参考书目 445

第十三章 多元模式联合与适合个别差异的教学 446

第1节 概念介绍与理论依据 447

第2节 多元模式的联合与运用 448

第3节 适合个别差异的教学 458

第4节 适合个别差异课堂的管理与评价 467

总结 471

互动学习与应用学习 472

档案袋与教学实践活动 472

专业参考书目 473

第五部分 教学的组织 477

第十四章 学校领导与合作 477

第1节 关于学校作为工作场所的观点 478

第2节 理论支持与实践支持 486

第3节 教师的组织技巧 491

总结 502

互动学习与应用学习 503

档案袋与教学实践活动 504

专业参考书目 504

附录 阅读与应用研究 505

词汇表 515

参考文献 532

后记 551