人·自然·社会 初一年级PDF电子书下载

第一单元 与青春对话 1

第1课 非常男生女生 1

启思园 男孩·女孩 1

冲浪带 青春话“性别” 2

活动场 2

活动一：男孩女孩优点大PK 2

活动二：男孩女孩对对碰 2

智慧泉 男生和女生 4

链接钮 青少年心理发展的性别差异 4

第2课 青春作伴 6

启思园 青春预备期 6

冲浪带 青春问号 7

活动场 7

活动一：花季故事 7

活动二：萌动的青春 7

智慧泉 那是窗外的一道风景 8

链接钮 青春期异性交往 9

第3课 守护青春 10

启思园 达达的烦恼 10

冲浪带 两性地位 10

活动场 11

活动一：青春“礼仪” 11

活动二：青春的誓言 11

智慧泉 信·树·大海 12

链接钮 良好的性道德是立身之本 13

第4课 我的身体我做主 14

启思园 公交车上的惊吓 14

冲浪带 身体的界限 14

活动场 14

活动一：区分我的身体 14

活动二：直面性骚扰 15

活动三：阳光行动 15

智慧泉 交流时光 16

链接钮 保护自己 拒绝性骚扰 17

搜索站 18

第二单元 朋友、友谊 19

第5课 与我同行 19

启思园 因为友谊 19

冲浪带 “沙袋保姆”的启示 20

活动场 20

活动一：回忆里的好朋友 20

活动二：晒晒我的交友之道 20

智慧泉 羊的朋友是谁？ 21

链接钮 经营友谊 21

第6课 为他人喝彩 23

启思园 被赶跑的讽刺神 23

冲浪带 “欣赏”的困惑 23

活动场 23

活动一：赞美时刻 23

活动二：倾听时刻 24

活动三：欣赏是一个目标 24

智慧泉 半句赞美 25

链接钮 全身一起来“听” 25

第7课 沟通从“心”开始 26

启思园 “沟通”课堂大讨论 26

冲浪带 我的沟通模式 26

活动场 27

活动一：角色扮演 27

活动二：学以致用 27

智慧泉 最聪明的售货员 28

链接钮 生存姿态——一种人际交流模式 29

第8课 说“Yes”或“No” 30

启思园 莎莎的困惑 30

冲浪带 有权说“不”吗？ 30

活动场 31

活动一：行成于思 31

活动二：“A-S-K”大操练 31

智慧泉 世界上最难说的词 32

链接钮 拒绝更需要勇气 33

搜索站 33

第三单元 安全救助营 34

第9课 生命的意外 34

启思园 “意外”频道 34

冲浪带 伤害并非“意外” 35

活动场 35

活动一：模拟拨打“110” 35

活动二：话“救人” 35

活动三：话“灭火” 36

智慧泉 我家墙上的“红色怪物” 36

链接钮 37

拥挤中如何自救 37

安全教育日 38

第10课 生命救助 39

启思园 不同的救助，不同的结果 39

冲浪带 第一目击者的知识准备 40

活动场 40

活动一：模拟拨打“急救电话” 40

活动二：练一练搬运“伤员” 40

智慧泉 地震自救小故事 40

链接钮 日常急救知识 41

第11课 学习生活在平安校园里 43

启思园 平安相册 43

冲浪带 好评、中评和差评 43

活动场 44

活动一：校园暴力知多少 44

活动二：我的安全手册 44

智慧泉 长鼻子朋友——校车 44

链接钮 45

校园安全防失窃 45

不上当的小贴士 45

第12课 我的网络 我的防火墙 46

启思园 不能晾晒的文档 46

冲浪带 我思我想 47

活动场 47

活动一：我的选择 47

活动二：构筑网络安全的“防火墙” 47

智慧泉 美国构筑学生网络安全的办法 48

链接钮 保护网络安全的八项注意 48

搜索站 49

第四单元 认识浙江 50

第13课 来自地图的信息 50

信息源 50

导学窗 51

活动场 51

活动一：谁能得到更多的信息 51

活动二：展示一下我们的推论能力 51

活动三（课外探究）：从地图上了解、认识自己的家乡 52

链接钮 52

怎样阅读地图？ 52

浙江省概况 53

第14课 周游浙江 55

信息源 55

导学窗 55

活动场 56

活动一：漫游浙江 56

活动二：解读浙江地形 56

链接钮 57

浙江省的主要山脉 57

浙西丘陵和浙东丘陵 57

杭嘉湖平原和宁绍平原 58

金衢盆地 58

浙南山地 58

浙江的东部沿海地形区 59

舟山群岛 59

浙江的海岸 59

第15课 七山一水二分地 60

信息源 60

导学窗 62

活动场 62

活动一：平原与山区的对话 62

活动二：携手绘蓝图 62

活动三（课外探究）：为自己的家乡进行分区规划 63

链接钮 63

浙江省的主要地貌类型 63

浙江省的农业生产概况 64

第16课 感受浙江的四季 66

信息源 66

导学窗 67

活动场 67

活动一：浙江气候要素研究答辩会 67

活动二（课外探究）：研究家乡的气候特点 68

链接钮 68

等温线和等降水量线 68

浙江的气温分布与变化特点 68

浙江的降水量分布与变化特点 69

划分干湿区的指标和浙江各地的湿润程度差异 70

第17课 干湿冷暖之间 71

信息源 71

导学窗 72

活动场 72

活动一：浙江气候谈 72

活动二（课外探究）：向灾害进军 73

链接钮 73

浙江省各地历年月平均气温与年温差（℃）（20世纪末） 73

浙江省的热量资源 74

浙江省各地累年各月降水量（mm）（20世纪末） 75

浙江省的主要灾害性天气 75

第18课 八水汇江海 78

信息源 78

导学窗 78

活动场 79

活动一：实话实说——怎样研究浙江的河流 79

活动二（课外探究）：走向“母亲河”的怀抱 79

链接钮 80

浙江省主要河流水系 80

浙江省主要大河的流程 81

浙江省主要河流的水情特点 81

关于钱塘江的源头问题 82

第19课 话说湖泊 83

信息源 83

导学窗 84

活动场 84

活动一：编一份“浙江湖泊”简志 84

活动二：主题演讲——我最感兴趣的湖泊 85

活动三（课外探究）：为家乡的湖泊编制“履历” 85

链接钮 85

浙江湖泊的特点 85

浙江的“三大名湖” 87

第20课 两大“粮仓”的形成 88

信息源 88

导学窗 89

活动场 89

活动一：话说“粮仓” 89

活动二（课外探究）：写演讲稿《从浙江“粮仓”的形成看人地关系》 89

链接钮 90

杭嘉湖平原的历史变迁 90

宁绍平原的历史开发 90

钱塘江河口的变化和海塘的修筑 91

第21课 陆海之间 92

信息源 92

导学窗 93

活动场 93

活动一：说说浙江海洋资源的开发利用问题 93

活动二（课外探究）：设计“浙江沿海实地考察”方案 94

链接钮 94

浙江的港口 94

浙江的海洋渔业资源 96

浙江的浅海滩涂资源 97

浙江的海上旅游资源 97

浙江海域海平面有加速上升趋势 98

第22课 古老土地上的青春气息 99

信息源 99

导学窗 100

活动场 100

活动一：浙江的昨天、今天和明天 100

活动二（课外探究）：家乡的发展史 101

链接钮 101

浙江行政区域的历史变化 101

浙江的主要城市 102

第五单元 我是浙江人 107

第23课 我们来自五湖四海 107

信息源 107

导学窗 109

活动场 109

活动一：画一棵“家族树” 109

活动二（课外探究）：研究浙江的人口发展 109

链接钮 110

浙江人口来源 110

浙江的外来人口 110

浙江的外出人口 111

第24课 浙江人的风采 112

信息源 112

导学窗 113

活动场 113

活动一：理解“浙江精神” 113

活动二（课外探究）：“浙江精神”与我 114

链接钮 114

浙江现象 114

浙江精神 115

一个外国人眼中的浙江人 115

浙江人在省外的评价 116

第25课 民族团结的大家庭 117

信息源 117

导学窗 117

活动场 118

活动一：为浙江的少数民族做宣传 118

活动二（课外探究）：研究当地的少数民族 118

链接钮 118

浙江民族的历史演变 118

浙江少数民族人口的特点 119

民族政策在浙江 120

第26课 走进畲族生活区 121

信息源 121

导学窗 122

活动场 122

活动一：领略畲族风情 122

活动二（课外探究）：为畲族人民献计献策 123

链接钮 123

关于畲族 123

畲族在浙江的分布 123

畲族的编织工艺 124

风格独特的畲族“凤凰装” 124

畲族民歌 125

畲族武术 125

景宁畲族自治县 125