语文学科知识与教学能力 初级中学 2014版PDF电子书下载

第一部分 学科知识 1

学习导读 1

考纲标准要求 1

第一章 汉语言文字基础知识 2

重点知识梳理 2

第一节 古代汉语 2

一、汉字的形体演变及结构 2

二、文言实词 3

三、文言虚词 4

四、古今词义的发展变化 13

五、文言句式及翻译 15

第二节 现代汉语 21

一、现代汉语的基本概念 21

二、现代汉语的基本知识 22

三、标点符号的正确使用 30

四、正确运用常见的修辞方法 35

五、几种易混的修辞格的辨析 38

六、注意辞格的综合运用 40

教坛新风 41

（党的十八届三中全会《决定》中有关教育改革的内容（节选）） 41

考点过关测评 41

考点过关测评参考答案 43

第二章 文学作品阅读鉴赏 45

重点知识梳理 45

第一节 文言文阅读鉴赏 45

一、文言文阅读解题思路 45

二、文段要点的归纳和概括 46

三、分析概括作者在文中的观点态度 47

四、文言文阅读案例 47

第二节 古诗词阅读鉴赏 50

一、古诗词鉴赏的基本思路 50

二、古诗词鉴赏的常规题型及鉴赏策略概述 51

三、古诗词鉴赏题型及应对策略解答 52

四、古诗词鉴赏案例 54

第三节 现代文阅读鉴赏 55

一、文学欣赏的概念 55

二、文学欣赏的基本特点 56

三、现代文品评与鉴赏 57

四、现代文阅读鉴赏案例 59

教坛新风 62

（党的十八届三中全会《决定》中有关教育改革的内容（节选）） 62

考点过关测评 62

考点过关测评参考答案 63

第三章 文学发展概况 65

重点知识梳理 65

第一节 中国古代文学 65

第一板块 先秦文学 65

第二板块 秦汉文学 70

第三板块 魏晋南北朝文学 71

第四板块 隋唐五代文学 72

第五板块 宋代文学 75

第六板块 元代文学 78

第七板块 明代文学 79

第八板块 清代文学 82

第二节 中国现当代文学 83

第一板块 20世纪20年代文学 83

第二板块 20世纪30年代文学 87

第三板块 20世纪40年代文学 90

第四板块 20世纪50—60年代文学 92

第五板块 20世纪70—80年代文学 94

第六板块 20世纪90年代文学 95

第三节 外国文学 96

第一板块 欧美文学 96

第二板块 亚非文学 108

第四节 作家作品精要汇编 113

第一板块 中国作家作品 113

第二板块 外国作家作品 122

教坛新风 126

（教育部部长解读深化教育领域综合改革（节选）） 126

考点过关测评 126

考点过关测评参考答案 128

第四章 语文课程与教学理论 130

重点知识梳理 130

第一节 语文课程的性质和理念 130

一、语文课程的性质与地位 130

二、语文课程的基本理念 131

三、课程标准的设计思路 132

四、语文教材的内容要素 132

五、语文教科书的使用 132

第二节 中学语文教学的三维目标 133

一、中学语文三维目标的认识 133

二、有效落实三维目标应注意的方面 133

第三节 语文课程与教学的基本任务 135

一、语文课程与教学现象 135

二、语文课程与教学规律 136

三、语文课程与教学实践 137

教坛新风 138

（教育部部长解读深化教育领域综合改革（节选）） 139

考点过关测评 139

考点过关测评参考答案 139

第二部分 教学设计 141

学习导读 141

考纲标准要求 141

第一章 教学设计概述 142

重点知识梳理 142

第一节 语文教学设计的指导思想 142

一、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性 142

二、努力体现语文的实践性和综合性 142

三、重视情感态度和价值观的正确导向 143

四、正确处理基本素养与创新能力的关系 143

五、遵循学生的身心发展规律和语文学习规律来选择教学策略 143

第二节 教学设计的原则与前提 143

一、教学设计的原则 143

二、教学设计的前提 144

第三节 专家教学设计模式案例 146

一、迪克和凯里模式 146

二、邵瑞珍等的教学设计过程模式 147

三、盛群力的系统设计教学的基本模式 147

教坛新风 148

（教育部部长解读深化教育领域综合改革（节选）） 149

考点过关测评 149

考点过关测评参考答案 151

第二章 教学设计的内容 153

重点知识梳理 153

第一节 确定教学目标 153

一、确定教学目标的依据 153

二、教学目标设计的要求 155

三、教学目标表述的基本要素 156

第二节 教学内容的安排 156

一、教学内容设计的原则 156

二、教学内容设计的要求 157

第三节 教案的设计 158

一、教案设计的类型 158

二、教案编写的基本要求 158

三、教案的结构 159

第四节 板书的设计 159

一、初中语文课板书在课堂教学中的作用 160

二、初中语文板书设计的基本原则 160

三、板书的几大设计图例 161

第五节 教学方法的选择 162

一、教学方法设计的依据 162

二、教学方法设计的原则 164

三、一般性教学方法简介 165

四、综合性教学方法简介 167

教坛新风 171

（教育部部长解读深化教育领域综合改革（节选）） 171

考点过关测评 171

考点过关测评参考答案 172

第三章 教学资源的合理开发和利用 175

重点知识梳理 175

第一节 多媒体教学 175

一、多媒体教学的优势 175

二、多媒体教学的弊端 176

三、多媒体教学的使用 178

第二节 语文教学与网络资源 178

一、教师要学会利用网络资源 178

二、教师要根据教学的需要正确处理网络资源 178

三、教师要充分利用网络，激发学生的学习兴趣 178

四、在阅读教学中有效利用网络资源 179

五、在写作教学中有效利用网络资源 179

教坛新风 179

（教育部部长解读深化教育领域综合改革（节选）） 179

考点过关测评 179

考点过关测评参考答案 180

第三部分 教学实施 181

学习导读 181

考纲标准要求 181

第一章 阅读教学的实施 182

重点知识梳理 182

第一节 阅读教学概述 182

一、阅读教学的基本流程 182

二、阅读教学的主要方法 183

第二节 散文的教学 184

一、“文学性散文”的特点 184

二、散文阅读的要领 185

三、散文阅读教学的原则 186

四、散文阅读案例 187

第三节 小说的教学 188

一、小说阅读教学内容的确定 188

二、小说阅读教学环节的安排 189

三、小说阅读案例 190

第四节 诗歌的教学 191

一、诗歌的体式特征 191

二、诗歌教学案例 191

第五节 实用类文章的教学 193

一、实用类文章阅读教学内容的确定 193

二、实用类文章阅读教学案例 194

第六节 文言文的教学 196

一、文言文概述 196

二、文言文教学案例 197

教坛新风 198

（教育部部长解读深化教育领域综合改革（节选）） 199

考点过关测评 199

考点过关测评参考答案 199

第二章 写作教学的实施 201

重点知识梳理 201

第一节 写作训练的类型与方式 201

一、单项作文训练 201

二、命题作文训练 203

三、材料作文训练 203

四、话题作文训练 203

第二节 写作教学的内容与过程 204

一、写作教学的要求 204

二、写作教学过程 205

三、教学案例展示 206

教坛新风 207

（教育部部长解读深化教育领域综合改革（节选）） 208

考点过关测评 208

考点过关测评参考答案 208

第三章 口语交际教学的实施 211

重点知识梳理 211

第一节 口语交际教学的内容 211

一、口语交际的态度 211

二、口语交际的能力 211

第二节 口语交际教学的设计原则和实施的基本程序 213

一、口语交际教学的设计原则 213

二、口语交际教学实施的基本程序 214

三、教学案例展示 215

教坛新风 216

（教育部部长解读深化教育领域综合改革（节选）） 216

考点过关测评 216

考点过关测评参考答案 217

第四章 综合性学习教学的实施 218

重点知识梳理 218

第一节 综合性学习教学概述 218

一、确定活动主题阶段 218

二、制定方案阶段 219

三、实践阶段 220

四、评价反思阶段 220

第二节 综合性学习教学案例 221

教学案例展示 221

教坛新风 223

（教育部部长解读深化教育领域综合改革（节选）） 223

考点过关测评 223

考点过关测评参考答案 223

第四部分 教学评价 227

学习导读 227

考纲标准要求 227

第一章 教学评价概述 228

重点知识梳理 228

第一节 语文教学评价的含义及理念 228

一、语文教学评价的含义 228

二、语文教学评价应解决的几大问题 228

三、语文教学评价的新理念 229

第二节 教学评价的原则 230

一、促进学生语文素养的全面提升 230

二、教学评价要面向全体学生 230

三、提倡评价主体多元化 231

四、促进教师的自主发展 231

第三节 教学评价的种类 231

一、按基准实施评价，有相对评价和绝对评价 231

二、按功能实施评价，有诊断性评价、形成性评价和总结性评价 231

三、按使用方法实施评价，有定性评价和定量评价 232

教坛新风 233

（教育部部长解读深化教育领域综合改革（节选）） 233

考点过关测评 233

考点过关测评参考答案 234

第二章 教学评价的方法及方案的编制 235

重点知识梳理 235

第一节 教学评价的方法 235

一、教学评价方法的类型 235

二、教学评价方法的效度、信度、区分度和难度 236

第二节 教学评价方案的编制 237

一、学生学习表现指标 238

二、教师教学行为指标 239

三、教师基本素质指标 239

教坛新风 240

（教育部部长解读深化教育领域综合改革（节选）） 240

考点过关测评 240

考点过关测评参考答案 242

第三章 中学语文教学评价概述 244

重点知识梳理 244

第一节 中学语文学业评价的内容及方式 244

一、语文学业评价的内容 244

二、语文学业评价的主要方式 244

第二节 中学语文学业评价结果的处理与运用 246

一、评价结果的处理方式 246

二、评价结果的运用 248

教坛新风 249

（教育部部长解读深化教育领域综合改革（节选）） 249

考点过关测评 249

考点过关测评参考答案 250

第四章 教学评价案例展示 251

重点知识梳理 251

第一节 阅读教学评价 251

一、语文课标中对阅读评价的规定 251

二、评价的实施原则 252

三、阅读教学的评价策略 253

第二节 写作教学评价 255

一、写作课堂即时评价 255

二、作文的批改与讲评 257

三、写作的考查与考试 257

第三节 口语交际教学评价 258

一、倾听能力的评价 258

二、表达能力的评价 258

三、应对能力的评价 259

四、案例展示 260

第四节 综合性学习教学评价 263

一、综合性学习评价的要求与着眼点 263

二、综合性学习评价应注意的问题 264

三、教师对综合性学习评价的策略 264

四、综合性学习案例展示 265

教坛新风 268

（党的十八大对教育提出的新要求（节选）） 268

考点过关测评 268

考点过关测评参考答案 271