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第1章 互联网 1

1.1 互联网的起源和发展 1

1.1.1 基本概念 1

1.1.2 起源和发展 1

1.2 互联网在中国的发展 2

1.2.1 第一阶段 2

1.2.2 第二阶段 2

1.2.3 第三阶段 4

1.2.4 第四阶段 7

1.3 互联网的特点 7

1.3.1 互联网的优点 7

1.3.2 互联网的缺点 8

1.4 互联网的服务功能 8

1.4.1 远程登录服务（Telnet） 8

1.4.2 文件传输服务（FIP） 8

1.4.3 电子邮件服务（E-mail） 9

1.4.4 网络新闻服务（Usenet） 9

1.4.5 文档查询索引服务（Archie） 9

1.4.6 信息浏览服务（Gopher，WWW） 9

1.4.7 聊天（Chat） 10

1.4.8 网络游戏（MUD） 10

1.4.9 网上多媒体 10

1.4.10 网上商务 10

1.4.11 即时通信（IM） 10

1.4.12 对等联网（P2P） 10

1.5 互联网接入方式 11

1.5.1 仿真终端方式 11

1.5.2 拨号入网方式（PPP） 11

1.5.3 专线入网 11

1.5.4 综合业务数字网（ISDN） 11

1.5.5 无线接入 11

第2章 网络与教育 12

2.1 网络教育新时代 12

2.1.1 互联网宣言 12

2.1.2 网络与教育结缘 14

2.1.3 网络教育的特点 16

2.2 教育观念 26

2.2.1 网络与教育变革 26

2.2.2 网络教育与历史变革 28

2.3 网络教育的未来 29

2.3.1 网络教育的问题 29

2.3.2 网络教育发展大趋势 31

第3章 网上大学 36

3.1 远程教育的进化史 36

3.1.1 远程教育的定义 36

3.1.2 远程教育的发展 36

3.1.3 远程教育在中国 37

3.1.4 转向网络的远程教学 38

3.2 基于网络的远程教学特点 39

3.3 信息时代的网上大学 41

3.4 网上高等教育的形式 43

3.4.1 虚拟学位课程和讲座 43

3.4.2 虚拟大学 43

3.4.3 大规模开放在线课程（MOOC） 50

3.5 地球村上的网上大学 59

3.5.1 美国的网上大学 59

3.5.2 英国的网上大学 62

3.5.3 加拿大的网上大学 62

3.5.4 法国的网上大学 65

3.5.5 西班牙的网上大学 66

3.5.6 印度的网上大学 69

3.5.7 中国的网上大学 70

3.6 我国高校网络教育办学机构及协作组织 76

3.7 高校网络教育管理模式 77

3.8 其他形式的网络教育 78

第4章 网络的教与学 81

4.1 网络教育的模式 81

4.1.1 在线教学 81

4.1.2 离线教学 81

4.1.3 综合教学模式 81

4.2 网络教育的讲授方式 82

4.2.1 同步式讲授 82

4.2.2 异步式讲授 82

4.3 网络教学对教师素质的要求 84

4.3.1 网络大学教师——Web教师 84

4.3.2 教师角色的转换 84

4.3.3 交互和参与 85

4.3.4 反馈 86

4.3.5 调适和帮助 86

4.3.6 有效教学 86

4.3.7 教师协作 87

4.3.8 学生评价 87

4.4 网络教学对学生素质的要求 87

4.4.1 学会学习 88

4.4.2 网上交往能力 89

4.4.3 参与能力 90

4.4.4 网络礼仪 90

4.4.5 计算机文化 91

4.5 网络学习手段 91

第5章 福建师范大学网络教育 94

5.1 福建师范大学现代远程教育 94

5.1.1 指导思想 94

5.1.2 基本原则 95

5.1.3 管理机制 95

5.1.4 福建师范大学网络与继续教育学院机构职能 95

5.1.5 发展现状 98

5.1.6 改革发展思路 99

5.2 网络教学平台概述 99

5.2.1 网络拓扑图 99

5.2.2 软件环境 100

5.2.3 硬件环境 100

5.3 网络教学平台的软件平台简介 100

5.3.1 登录 100

5.3.2 网络教学平台首页介绍 100

5.3.3 学生工作室 104

5.3.4 教师工作室 110

5.3.5 学院邮件系统介绍 114

5.4 平台交互教学 120

5.4.1 教师网上教学 120

5.4.2 教师发布公告信息 124

5.4.3 教师解答课程的提问 125

5.4.4 教师建设课程论坛 126

5.4.5 教师上传学习资料 127

5.4.6 在线作业的设计与批改 128

5.4.7 毕业论文辅导 131

5.5 平台交互学习 131

5.5.1 课件学习 131

5.5.2 查看课程公告 133

5.5.3 学生对课程提问 135

5.5.4 学生参与课程论坛 138

5.5.5 下载学习资料 139

5.5.6 学生提交作业 141

5.6 平台毕业论文管理 148

5.6.1 查看毕业论文相关通知规定 148

5.6.2 提交论文题目 149

5.6.3 上传论文稿件 150

5.6.4 第二轮论文 150

5.7 网络学习平台基础功能 150

5.7.1 找人 150

5.7.2 修改头像 150

5.7.3 我的动态 152

5.7.4 修改密码 152

5.7.5 私信工具 153

5.7.6 注销退出 154

第6章 网络学习资源 155

6.1 概述 155

6.2 网上教育信息 155

6.2.1 教学信息 156

6.2.2 教育信息管理与辅助教学 157

6.2.3 种类繁多的数据库 157

6.2.4 搜索引擎 159

6.3 网上期刊 161

6.3.1 中国知识基础设施（CNKI）工程简介 161

6.3.2 CFED的知识分类体系 163

6.4 网上图书馆 163

6.5 清华同方资源库 167

6.5.1 登录资源库 167

6.5.2 客户端的安装 167

6.5.3 按教材目录导航检索 176

6.5.4 按输入检索词检索 176

6.5.5 素材内容浏览 177

第7章 操作系统 179

7.1 操作系统基础知识 179

7.1.1 操作系统概述 179

7.1.2 操作系统的组成 179

7.1.3 操作系统的作用 179

7.2 操作系统的分类、需求及选择 182

7.2.1 操作系统的分类 182

7.2.2 操作系统的需求 185

7.2.3 操作系统的选择 185

7.3 Windows 7操作系统的安装 185

7.3.1 Windows 7安装方法之一 186

7.3.2 Windows 7安装方法之二 188

7.4 Windows 7操作系统下硬件驱动程序的安装 193

7.5 Windows 7操作系统的维护及应用 198

7.5.1 为什么要安装操作系统补丁 198

7.5.2 安装补丁前的注意事项 198

7.5.3 安装操作系统补丁 198

7.5.4 操作系统的备份及恢复 198

7.5.5 Windows 7操作系统中IE浏览器的使用说明 205

7.6 Windows 8操作系统新增功能 207

7.6.1 针对触控操作优化的用户界面——Metro风格 208

7.6.2 更多的方法强化、连接应用程序——Metro主屏 208

7.6.3 查看所有已安装的应用程序 208

7.6.4 任务切换 209

7.6.5 应用程序可以通力合作 210

7.6.6 同步账户在你的不同设备上获得相同体验 210

7.6.7 功能分类清晰 211

7.6.8 Windows Store开发者提供更多机遇 212

7.6.9 操作方式新颖 212

7.6.10 Windows 8中的快捷键 214

7.7 移动设备上的操作系统及其使用 214

7.7.1 Android 214

7.7.2 iOS 215

7.7.3 Windows Phone 215

第8章 常用计算机软件 217

8.1 防病毒软件 217

8.2 下载工具 221

8.2.1 迅雷（Thunder） 221

8.2.2 QQ旋风 224

8.3 压缩工具 228

8.3.1 给文件“打包”——压缩 228

8.3.2 给压缩包拆封——解压缩 230

8.3.3 制作多分卷自动解压文件 230

8.4 邮件收发工具 232

8.4.1 设置Foxmail 232

8.4.2 撰写新邮件 235

8.4.3 回复和转发E-mail 237

8.4.4 管理好自己的邮箱 237

8.4.5 加密邮箱 240

8.4.6 邮箱过滤器 240

8.5 浏览器 241

8.5.1 浏览器的工作窗口 241

8.5.2 几款热门的浏览器 243

参考文献 245