音乐教育理论与科研方法论PDF电子书下载

第一章 音乐教育学学科总论 1

第一节 音乐教育学学科定义及其基本范畴 1

第二节 我国当代音乐教育研究的历史背景 5

第三节 建国至改革开放以前的我国音乐教育研究 7

第四节 我国当代音乐教育学学科的形成与发展 9

第五节 我国当代音乐教育学研究存在的问题 17

第二章 音乐教育的历史发展 27

第一节 中国音乐教育史略 27

第二节 外国音乐教育简史 51

第三章 音乐课程标准简介 58

第一节 全日制义务教育音乐课程标准（实验稿） 59

第二节 普通高中音乐课程标准（实验） 71

第四章 音乐审美能力的培养 76

第一节 音乐审美能力的内涵和功能 76

第二节 音乐教育中的审美教育 80

第三节 音乐审美能力的培养 88

第五章 音乐教育心理学基础 93

第一节 音乐教育心理学概述 93

第二节 中学生音乐审美心理的发展 96

第三节 音乐教师心理及音乐学习心理 102

第四节 音乐教学的心理效应 111

第六章 音乐教学的基本内容 114

第一节 感受与鉴赏 115

第二节 表现 118

第三节 创造 126

第四节 音乐与相关文化 128

第七章 音乐教学的基本原则 133

第一节 立意的原则 133

第二节 教学的原则 139

第八章 音乐学习的理论与方法 146

第一节 音乐学习的过程 146

第二节 音乐学习的类型及途径 149

第三节 音乐学习的特点 151

第四节 音乐技能学习 153

第五节 音乐鉴赏的学习 160

第六节 音乐学习中的自娱心理 164

第七节 音乐创造的学习 168

第八节 音乐表演的学习 170

第九章 音乐课堂的教学与设计 174

第一节 音乐课的教学目标和内容设计 174

第二节 音乐课堂教学类型与结构的设计 180

第三节 音乐课堂教学方法的设计 184

第四节 音乐教学媒体的运用 190

第十章 课外音乐教学活动 194

第一节 课外音乐活动的价值与原则 195

第二节 课外音乐活动的形式与内容 199

第三节 课外音乐活动的组织训练 203

第四节 课外音乐教学需处理的关系 216

第五节 数字环境下的课外音乐教学 219

第十一章 音乐教材的编写 221

第十二章 音乐教学评价 234

第一节 音乐教学评价概述 234

第二节 音乐教学评价的内容及实施 240

第十三章 多媒体音乐教学 258

第一节 多媒体辅助音乐教学概述 258

第二节 在音乐教学中如何恰当地使用多媒体 264

第三节 音乐多媒体的制作 271

第十四章 国外音乐教育体系 285

第一节 达尔克罗兹音乐教学法 285

第二节 奥尔夫音乐教学法 292

第三节 柯达伊音乐教学法 297

第四节 铃木音乐教学法 302

第五节 综合音乐感教学法 307

第六节 其他音乐教育法 310

第十五章 音乐教师的培养与教育 313

第一节 音乐教师的基本能力 313

第二节 音乐教师的培养、培训与课程设置 322

第三节 教育实习 325

第十六章 多元文化视野下的音乐教育 328

第一节 国际音乐教育学会与多元文化音乐教育 329

第二节 国外的多元文化音乐教育 334

第三节 中国本土文化与多元文化音乐教育 345

第十七章 当代音乐教育思潮 349

第一节 音乐教育的现代观念 349

第二节“母语”化基础音乐教育的实施 355

第三节 音乐教育在素质教育中应肩负的新使命 356

第四节 音乐教育对智力与非智力开发的互联作用 359

第五节 太空时代的音乐教育理念 365

第十八章 音乐教育科学研究方法论 370

第一节 音乐教育科学研究方法论及基本过程 370

第二节 观察法 372

第三节 调查法 375

第四节 实验法 379

第五节 行动研究法 384

第六节 经验总结法 386

第七节 文献法 389

第八节 比较法 392

第九节 音乐教育论文写作 394

第十节 音乐论文写作中存在的问题与解决方法 401