首都大学生思想政治教育研究丛书 当代中国大学生主流政治意识及其形成机制研究PDF电子书下载

第一章 政治意识理论及代表性政治意识概述 1

第一节 政治意识基本理论 1

一、政治意识的概念和内涵 1

二、政治意识的特点和作用 4

三、政治意识的分类 11

四、政治思想与政治意识 15

第二节 马克思主义政治意识理论 16

一、马克思主义政治意识的科学内涵 16

二、马克思主义政治意识的基本观点 16

三、马克思主义政治意识的主要特征 18

第三节 中国传统政治意识理论 21

一、中国古代政治意识理论概述 21

二、中国近代政治意识理论概述 24

第四节 中国共产党政治意识理论 27

一、中国共产党政治意识理论概述 28

二、中国共产党政治意识特点 45

第五节 西方政治意识理论 58

一、中世纪社会政治意识概述 59

二、近代西方资产阶级政治意识概述 62

三、现代西方资产阶级政治意识概述 64

第二章 当代中国大学生主流政治意识的系统调查分析 70

第一节 当代大学生主流政治意识研究调查来源 72

第二节 当代大学生主流政治意识现状分析 73

一、政治关注度普遍较高 74

二、政治评价取向普遍积极 76

三、政治认知普遍正确 79

四、政治态度普遍鲜明 81

五、政治情感普遍较高 86

六、政治参与行为普遍积极 88

第三节 当代中国大学生政治意识的特点 90

一、自主性 90

二、理智性 91

三、功利性 91

四、表面性 92

五、模糊性 92

六、矛盾性 93

第三章 影响大学生主流政治意识形成的主要因素分析 94

第一节 外部环境的影响 95

一、全球化进程深入发展 95

二、西方价值观渗透冲击 97

三、社会环境复杂多变 99

四、家庭结构影响凸显 101

五、网络媒体快速变化 102

第二节 高校思想政治教育的影响 104

一、思想政治理论课的影响 104

二、全员育人的影响 105

三、大学生日常思想政治教育的影响 106

四、高校校园文化建设的影响 108

五、思想政治教育社会化的影响 109

第三节 大学生思想行为特点的影响 111

一、行为动机与心理脆弱之间存在反差 111

二、学生道德认知和道德实践呈现二重性 112

第四章 当代中国大学生主流政治意识形成机制 114

第一节 以思想政治教育为核心形成教育说服机制 115

一、全员育人 116

二、隐性渗透 119

三、网络教育 120

四、实践育人 122

第二节 以个体交流为核心形成心理沟通机制 123

一、朋辈沟通 124

二、师生交流 125

三、家庭互动 126

四、社会交往 127

第三节 以个人职业生涯发展为核心形成自我激励机制 128

一、职业生涯发展规划 129

二、评价激励系统 130

三、自我教育 131

第五章 当代中国大学生主流政治意识优化途径 133

第一节 优化形成途径 134

一、发挥思想政治教育工作的引导作用 134

二、注重沟通的作用 136

三、激发大学生主体积极性 137

第二节 优化评价途径 138

一、明确评价标准 138

二、改善评价方式 140

三、增强评价效果 141

第三节 优化教育途径 142

一、加强教育主体建设 142

二、推动教育途径创新 143

三、充实教育内容 145

第四节 优化预警途径 146

一、理清预警原则 146

二、拓宽预警范围 147

三、探索突发事件处理手段 148

第五节 优化反馈途径 149

一、重视反馈过程 149

二、增强反馈效果 150

附录A 首都大学生主流政治意识调查问卷（一） 152

附录B 首都大学生主流政治意识调查问卷（二） 161

参考文献 166

后记 168