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绪论 1

第一章 教育基本原理 15

第一节 教育概述 15

第二节 教育与社会的发展 25

第三节 教育与人的发展 37

附录：当代教育的发展趋势 49

第二章 教育目的 53

第一节 教育目的概述 53

第二节 我国社会主义教育的目的 64

附录：新课程基础教育的培养目标 79

第三章 教师与学生 81

第一节 教师 81

第二节 学生 99

第三节 师生关系 105

附录1：《教师资格条例》 114

附录2：中华人民共和国未成年人保护法（节选） 119

附录3：《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》 121

第四章 课程 122

第一节 课程概述 122

第二节 我国现代课程及课程改革 133

附录1：基础教育课程改革纲要（试行） 143

附录2：国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）（节选） 151

第五章 教学工作（上） 156

第一节 教学概述 156

第二节 教学过程的本质及其规律 163

第三节 教学原则 179

附录：教育的科学性与艺术性 199

第六章 教学工作（下） 202

第一节 教学方法 202

第二节 教学组织形式 227

第三节 教学的基本环节 235

附录：教学新方法推介 248

第七章 德育工作（上） 259

第一节 德育概述 259

第二节 德育目标与内容 274

第三节 德育过程 283

附录1：中小学德育工作规程 289

附录2：德育的历史进程 296

第八章 德育工作（下） 301

第一节 德育原则 301

第二节 德育途径 308

第三节 德育方法 316

附录：中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订） 333

第九章 班主任工作 341

第一节 班主任工作概述 341

第二节 班主任工作内容和方法 346

附录：中小学班主任工作规定 362

第十章 课外活动 366

第一节 课外活动的意义和任务 366

第二节 课外活动的内容与形式 371

第三节 课外活动的组织和发展 377

第十一章 教育评价 382

第一节 教育评价概述 382

第二节 学生评价 388

第三节 教师评价 392

第十二章 学校管理 398

第一节 学校管理概述 398

第二节 学校管理的基本原则 402

第三节 学校管理的基本环节 409

第四节 学校管理体制和对管理人员的素质要求 414

第十三章 学校教育科研 424

第一节 学校教育科研的意义 424

第二节 教育科研的基本方法 426

第三节 教育科研的一般步骤 451

参考文献 466