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绪论 1

第一编 写作理论 17

第一章 材料——写作的基础 17

第一节 认识材料 17

第二节 观察，寻找直接经验的慧眼 21

第三节 阅读，寻找间接材料的千里眼 33

第四节 感受，启动观察、阅读的心目 50

第二章 构思——写作的关键 59

第一节 认识构思 59

第二节 主题，构思的灵魂 64

第三节 剪裁，精选合主题的材料 73

第四节 结构，梳理文章的方式 78

第三章 表达——写作的核心 87

第一节 表达方式 87

第二节 表达技法 94

第三节 表达载体 99

第四章 修改——写作的完善 115

第一节 修改的意义与原则 115

第二节 修改的内容、方法与符号 118

第二编 文体写作 129

第五章 记叙文体 129

第一节 消息 129

第二节 通讯 135

第三节 报告文学 140

第四节 记叙散文 144

第五节 微型小说 152

第六章 议论文体 161

第一节 思想评论 161

第二节 杂文 165

第三节 文艺评论 171

第四节 学术论文 180

第七章 抒情文体 188

第一节 抒情散文 188

第二节 诗歌 199

第八章 说明文体 208

第一节 解说词 208

第二节 说明书 212

第三节 广告 214

第四节 科学小品 219

第九章 应用文体 224

第一节 计划 总结 224

第二节 通知 通报 229

第三节 简报 会议纪要 234

第四节 求职信 申请书 240

第五节 演讲稿 调查报告 245

第六节 申论 教育教学论文 251

第三编 小学作文教学指导 265

第十章 小学作文教学的性质、任务与基本理念 265

第一节 小学作文教学的性质和任务 265

第二节 小学作文教学的基本理念 269

第十一章 小学作文教学的困境与对策 273

第一节 小学作文教学的困境 273

第二节 小学作文教学的对策 277

第十二章 小学作文教学的评价与创新策略 286

第一节 小学作文教学的评价取向与评价方式 286

第二节 小学作文教学评价的基本理念 293

第三节 小学作文教学的创新策略 296

参考文献 301

后记 302