干部教育培训设计与管理PDF电子书下载

第一章 概述 1

第一节 干部教育培训的地位和作用 1

一、干部教育培训的含义 1

二、干部教育培训的特点 3

三、干部教育培训的指导思想、工作目标、工作原则、主要任务 4

四、干部教育培训的地位和作用 7

第二节 我国干部教育培训的历史发展 9

一、革命战争年代的干部教育培训 9

二、建国后到“文化大革命”开始时期的干部教育培训 11

三、“文化大革命”时期的干部教育培训 12

四、“文化大革命”结束到现在的干部教育培训 12

第三节 干部教育培训的管理体制 13

一、干部教育培训的管理体制 14

二、组织部门管理干部教育培训工作的主要职能 16

三、组织部门干部教育培训管理职能的实现 18

第二章 干部教育培训的形式 20

第一节 干部教育培训的分类 20

一、按教育培训类型分类 20

二、按教育培训方式分类 22

三、按教育培训的时间长短分类 25

四、按教育培训对象分类 26

第二节 干部教育培训的学习形式 29

一、院校学习 29

二、考察学习 32

三、实践学习 34

四、干部的自学 35

五、党委中心组学习 38

第三节 干部教育培训的主要模式 38

一、党校、行政（学院）的教育培训模式 39

二、大专院校的教育培训模式 40

三、干部培训中心学院的教育培训模式 40

四、电化教育的培训模式 41

五、跨国干部的教育培训模式 42

第三章 干部教育培训的理论基础 43

第一节 大脑的基本结构和功能 43

一、大脑的基本构造 43

二、大脑皮层的机能区 46

三、大脑的机能组织 48

四、科学合理用脑 51

第二节 学习的基本理论 52

一、学习的实质和类型 52

二、联结学习理论 53

三、认知学习理论 55

第三节 学习的基本规律 58

一、学习的动机 59

二、学习的迁移 63

三、记忆的规律 66

第四节 干部学习的策略 70

一、学习策略的概述 70

二、典型的学习策略 71

三、学习策略的训练 75

第四章 干部教育培训的内容 76

第一节 基本理论的教育培训 76

一、马克思主义基本理论的教育培训 76

二、毛泽东思想的教育培训 78

三、邓小平理论的教育培训 79

四、“三个代表”重要思想和《江泽民文选》的教育培训 81

五、科学发展观和构建和谐社会战略思想的教育培训 84

第二节 党的基本知识和政策法规的教育培训 87

一、党的基本知识的教育培训 88

二、党的基本路线的教育培训 89

三、法律法规的教育培训 91

第三节 科学文化知识的教育培训 94

一、科学技术知识的教育培训 94

二、互联网知识教育培训 95

三、学历的教育培训 96

四、文化知识的教育培训 97

五、外语知识的教育培训 98

六、机关文化的教育培养 99

第四节 领导干部综合能力的教育培训 100

一、工作能力的教育培训 100

二、领导能力的教育培训 102

三、行政管理能力的教育培训 104

四、创新能力的教育培训 108

第五节 经济知识的教育培训 110

一、社会主义市场经济知识的教育培训 111

二、对外贸易知识的教育培训 113

三、经济管理知识的教育培训 115

四、公共财政知识的教育培训 116

五、社会保障知识的教育培训 117

六、招商引资知识的教育培训 119

第五章 干部教育培训需求分析和实施程序 121

第一节 干部教育培训需求分析的基本概况 121

一、干部教育培训需求分析的概念 121

二、干部教育培训需求分析的作用 123

三、干部教育培训需求分析的内容 124

四、干部教育培训需求分析的步骤 125

五、决定干部教育培训需求的一般方式 126

第二节 干部教育培训需求分析的角度 127

一、理论模式的角度 127

二、管理系统的角度 128

三、职业开发的角度 129

四、层次分析的角度 130

第三节 干部教育培训需求的系统分析方法 131

一、干部惯常教育培训中的假设 132

二、开发能力与提高绩效的策略 133

三、干部教育培训在改变工作绩效中的作用 134

四、系统分析的内容 135

五、系统分析的方法 138

第四节 职务分析的方法 141

一、职务分析 142

二、职务描述 143

三、职务资格要求 144

四、职务分析与培训需求的关系 144

五、职务分析的能力模式 146

第五节 干部教育培训分析的一般技术 148

一、调查问卷技术 148

二、绩效自查技术 155

三、观察技术 155

四、座谈技术 156

五、干部教育培训调查结果的统计分析技术 158

第六章 干部教育培训的计划和教学设计 160

第一节 干部教育培训计划的制订 160

一、干部教育培训计划制订的要求 161

二、干部教育培训计划的主要内容 163

三、制订干部教育培训计划的步骤 168

第二节 干部教育培训教学计划的设计 173

一、教学计划的基本内容 174

二、教学计划的设计原则 175

三、教学计划的设计程序 176

四、教学计划设计的案例 181

第三节 干部教育培训的课程设计 184

一、干部教育培训课程设计的基本模式 184

二、课程设计的基本程序和方法 186

三、课程的基本类型 188

四、课程设计的案例 190

第四节 干部教育培训的方式、师资、教材选择 193

一、干部教育培训方式的选择 194

二、干部教育培训师资的选择 196

三、干部教育培训教材的选择 200

第七章 干部教育培训的方法和技术 203

第一节 讲授与研讨的教育培训方法和技术 203

一、课堂讲授法 204

二、演讲法 207

三、会议培训法 209

四、研讨培训法 211

第二节 模拟与程序式的教育培训方法和技术 213

一、角色扮演培训法 213

二、游戏和模拟培训法 215

三、仿真模拟培训法 216

四、管理案例培训法 217

五、商业博弈培训法 218

六、程序教学培训法（PI） 219

第三节 应用与调研式的教育培训方法和技术 221

一、诊断培训法 221

二、实践培训法 222

三、考察培训法 223

四、实验室培训法 227

第四节 以现代科技为基础的干部教育培训方法和技术 230

一、多媒体教学法 230

二、计算机辅助教学法（CAI） 232

三、计算机管理教学（CMI） 236

四、互联网培训技术 237

五、其他最新的培训技术 241

第五节 现代教育培训方法介绍 243

一、CBE理论简介 243

二、MES培训法 246

三、ISD培训法 249

第八章 干部能力的教育培训方法 253

第一节 干部基本能力的教育培训方法 253

一、干部智力能力的教育培训方法 254

二、干部学习能力的教育培训方法 262

三、干部创造力的教育培训方法 264

四、干部思维能力的教育培训方法 268

五、干部自信心的培养方法 270

六、干部意志品质的培养方法 273

第二节 干部领导能力的教育培训方法 275

一、干部决策能力的教育培训方法 275

二、干部合作能力的教育培训方法 277

三、干部组织能力的教育培训方法 279

四、干部协调能力的教育培训方法 281

五、干部公共危机管理能力的教育培训方法 282

六、干部谈话能力的教育培训方法 284

第三节 干部战略能力的教育培训方法 287

一、干部前瞻性能力的教育培训方法 288

二、干部谋略能力的教育培训方法 292

三、干部“三宽”能力的教育培训方法 294

第九章 干部教育培训的设计与管理 297

第一节 干部教育培训的制度管理 297

一、公务员教育培训制度 297

二、干部教育培训的申报制度 299

三、干部教育培训的经费管理制度 300

四、干部教育培训证书颁发管理制度 301

五、《干部教育培训工作条例（试行）》 301

第二节 干部教育培训的教务管理 303

一、教育培训对象的选拔和报到 303

二、培训期间的学员管理 304

三、干部培训的设备管理 308

第三节 干部教育培训的教学管理 308

一、课堂计划 308

二、课堂管理技术 310

三、课堂控制技术 311

第四节 干部教育培训的考核管理 315

一、干部教育培训考核的类型 315

二、干部教育培训结果的评价 319

三、干部教育培训结果的反馈 320

第十章 干部教育培训的投入产出分析与评估 322

第一节 干部教育培训的投人产出分析 322

一、教育培训的基本经济学原理 323

二、干部教育培训的投人产出部门 325

三、培训的投人产出分析 326

第二节 环境因素对干部教育培训效益的影响 330

一、科学技术对干部教育培训效益的影响 330

二、经济文化对干部教育培训效益的影响 331

三、政治对干部教育培训效益的影响 332

四、干部素质对干部教育培训效益的影响 332

第三节 干部教育培训的物质投入 333

一、干部教育培训物质投入的原则 333

二、干部教育培训固定资产的投入和管理 334

三、电化教育设备的投入和管理 335

第四节 干部教育培训的产出 336

一、具有全新观念的人 336

二、具有新的思维方式的人 338

三、具有突出能力的人 340

第五节 干部教育培训成本效益的评估 341

一、干部教育培训效益评估的内容 342

二、干部教育培训评估的基本程序和技术 349

三、主要项目的评估 357

第十一章 干部教育培训的战略研究 360

第一节 干部教育培训的战略研究 360

一、干部教育培训战略研究的概述 360

二、研究干部教育培训的理论，确立战略目标 361

三、研究干部教育培训的内容，确立战略任务 363

四、研究干部教育培训的机制，确立战略对策 364

第二节 干部教育培训发展的战略趋势 366

一、干部教育培训主体的层次化 366

二、干部教育培训对象的全员化 368

三、干部教育培训的“终身化” 369

四、干部教育培训内容的适应化 370

五、干部教育培训方法的多样化 371

六、干部教育培训手段的现代化 373

第三节 干部教育培训体制创新的战略研究 374

一、目前干部教育培训体制中存在的主要问题 374

二、干部教育培训体制创新的研究 376

三、干部教育培训体制创新的实施 381

主要参考文献 386