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顶层设计篇 3

生命为本，求真为要——萧山区第五高级中学课程方案&校长室 3

“二案一式”：课堂范式转型的载体设计与运用&课题组 23

研修同盟：基于生命成长的校本师训范式的实践与研究&课题组 30

范式创新篇 39

以双主体为载体，提升物理课堂的有效性&梁荣荣 39

设计一次心灵的旅程——对高中地理模块教学设计的再思考&高建军 43

高三英语模块词汇复习四步曲&高英 46

对话式学习模式在高中化学教学中的运用&韩炯佳 50

微课在高中信息技术教学中的应用探索&季雁 53

你的作文我来改——作文合作升格教学模式初探&蒋群 58

ESA理论及其在高中英语阅读教学中的运用&王红平 62

课前自主·课中合作·课后反思——提高高三历史试卷讲评课实效性的实践与研究&吴继红 68

感受多种模态刺激，完善高中词汇教学——多模态式下的高中词汇教学中主体互动的研究&陈芳 71

“自探互教”模式在高中政治课中的运用&徐峥 75

试析如何发挥导学案在高中物理教学中的积极作用&应凌芳 79

新范式下语文随堂活动任务反馈的有效性研究&张美芳 82

朗读·探究·点拨·反思——高三政治一轮复习“四段式”策略的实践探究&朱秀梅 86

知己知彼 有备而教——新课改背景下改善生物备课方式初探&沈英 91

模型建构实例——“减数分裂”教学中的模型应用&曹政 95

课程研发篇 103

依托校园国学社助推学生生命成长的实践研究&课题组 103

志愿服务类德育课程的构建和运作&杨钟 109

“营养学基础”课程纲要&金舒婷 115

建立高中英语社团的实践探索与模式研究&戴菲菲 118

高中英语新型课外作业设计的实践研究&高英 122

为有源头活水来——语文课堂网络语言的妙用&刘颖 125

让我的课程“动”起来——谈校本课程“越山湘水识萧然”的实施&卓伟 130

合理运用教材 积极探索走班——走班制下对数学教材深挖利用的认识及教学体会&毛国伟 133

例谈高中数学教材的“二次开发”&余方明 138

政治课教学影视资源的基本特征&金仲明 144

开设英语校本课程的探索与实践&邬彩芳 147

将乡土史运用于高中历史教学——以细菌战为例&王珊珊 150

教学研究篇 157

“一例多境”打造能力课堂的实践研究&毛宏 157

物理教学中重视“过程”的实践研究&葛军 160

立足学习起点，提升物理课堂有效性的实践研究&施叶军 164

让情感体验融入课堂——生物课堂实现情感态度与价值观目标策略的实践与研究&沈英 168

挖掘课堂误区 提高学习效率——谈高中信息技术课堂问题及对应策略&汤红丽 172

“留白”在高中信息技术课堂教学中的实践研究&王金萍 175

提高高中体育课堂教学生成有效性的实践研究&肖明 179

高中学生合情推理能力的现状分析及对策&余方明 183

生疑 质疑 释疑——语文课堂上学生质疑问难能力的培养&周雅利 187

以文本阅读为中心，循环提升词汇教学效益的实践研究&章爱奉 191

高中语文读本“以练促学”的实践研究&倪燕 194

让课堂静下来——浅谈“静堂”在语文课堂教学中的妙用&桑蒙恩 197

生物课堂教学创新策略研究&沈刚 201

高三词汇复习有效策略的研究与实践&丁益飞 205

借力反思，让我们的田野不再荒芜&郭蕾 210

高中英语以话题为中心的情境化语法教学实践探索&虞轶博 214

高中物理开放性问题创编方法&王柳娇 218

高中语文课堂有效评价的案例研究&楼海红 221

情境迁移法在高中英语Using Language课写作环节中的有效运用&戴菲菲 226

情境创设在高中物理课堂教学中的应用&林觐相 231

高中语文实效性预学作业设计的实践研究&周敏华 235

高中生提出数学问题能力的培养&徐龙江 239

例谈圆锥曲线复习教学中的几组关键词&朱兴德 242

让课堂不再受羁绊——多媒体环境下高中历史课堂笔记的现状与对策&卓伟 248

高中物理概念教学的有效性研究&张翊 253

教师反思篇 261

新范式背景下教师撰写反思型教学日志的实践与研究&课题组 261

机智对话促学生思维发展&沈良 266

《椭圆及其标准方程》教学设计与反思&余方明 270

寻求本色的鉴赏——《念奴娇·赤壁怀古》教学设计及反思&童桂香 274

合作学习：戴着“枷锁”的舞蹈&陈佳萍 280

给学生深刻而生动的学习体验——兼评赵楚楚老师执教的“文化创新的途径”&葛丹 284

痛并快乐着——基于磨课的思考&王虹 287

高三有机化学复习中由主观臆断引发的几个错误&王琦良 291

让情感滋润语文课堂——《我与地坛》教学案例与反思&周雅利 294

光在运动介质中的运动分析——兼谈2014年“北约”自主招生考试压轴题&余超 298

浅谈物理实验中学生反思意识的培养&章萍 303

如何处理教与学的关系——“情境教学”误区谈&卓伟 306

德育精品篇 311

共享成长，感怀生命，延续发展——高考后毕业班主题班会新探&戴世颖 311

润物无声 心灵有痕——“渗透”型班级心育策略研究&高国锦 315

动之以情 晓之以理——杨同学教育记&高丽 320

让心站起来——高三冲刺阶段帮助学生走出“高原期”的实践研究&郭蕾 324

班主任的“宫心计”——浅谈心理学效应在后进生转化工作中的应用&韩炯佳 328

变禁为导：引导高中学生理性使用手机的探索与实践&向沛峰 332

以案例为载体的家校对话&施叶军 337

三元培养：多元价值下中学生党员教育管理新模式&汤红丽 341