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电子书积分：10 积分如何计算积分？
作者：庄爱平主编
出版社：北京：化学工业出版社
出版年份：2015
ISBN：9787122224859
页数：216 页

图书介绍：本教材系统而全面地阐述了学前儿童数学概念认知发展的基本理论和特点，力求阐明学前儿童数学概念发展的理论，使高等师范院校学前专业的学生和具有中等师范程度又有实践经验的读者，不仅知道应该教什么、怎么教、幼儿怎么学，而且知道为什么要教这些内容和为什么用这些方法教和学。本书运用我国国内已有的关于学前儿童数学概念及教育的研究成果，和借鉴前苏联、美国等国的理论和经验，并结合作者十余年的科研成果，从而形成较系统的理论观点，力求对学前儿童数学概念的发展作较科学的阐明。

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《学前儿童数学教育》目录

标签：主编数学儿童教育

模块一学前儿童数学教育的基本理论 2

项目一学前儿童数学教育的性质 2

任务一初步掌握学前儿童数学教育的性质 2

任务二明确学前儿童数学教育的价值 6

项目二学前儿童认知数学的特点 9

任务一初步掌握学前儿童认知数学的一般特点 9

任务二初步掌握学前儿童认知数学内容的特点 25

项目三学前儿童数学教育的目标和内容 47

任务一初步掌握学前儿童数学教育的目标 47

任务二初步掌握学前儿童数学教育的内容 51

项目四学前儿童数学教育的途径、方法和组织形式 57

任务一明确学前儿童数学教育的途径 57

任务二初步掌握学前儿童数学教育的方法 66

任务三领会学前儿童数学教育的组织形式 80

项目五学前儿童数学教育的设计和组织 86

任务一掌握学前儿童数学活动的设计和组织 86

任务二掌握学前儿童数学区域活动的设计和组织 108

模块二学前儿童数学教学的基本实践 116

项目六学前儿童感知集合的教学 116

任务一初步掌握分类教学的设计和组织 116

任务二初步掌握“1”和“许多”教学的设计和组织 123

任务三初步掌握比较两组物体教学的设计和组织 128

项目七学前儿童感知10以内初步数概念的教学 132

任务一初步掌握10以内基数教学的设计和组织 132

任务二初步掌握10以内序数教学的设计和组织 149

任务三初步掌握10以内数的组成教学的设计和组织 152

项目八学前儿童感知10以内加减运算的教学 161

任务一初步掌握10以内加减运算教学的设计和组织 161

任务二初步掌握自编应用题教学的设计和组织 170

项目九学前儿童感知量概念的教学 176

任务一初步掌握量概念教学的设计和组织 176

任务二初步掌握排序教学的设计和组织 187

项目十学前儿童感知形体概念的教学 195

任务一初步掌握几何形体教学的设计和组织 195

任务二初步掌握等分教学的设计和组织 202

项目十一学前儿童感知方位和时间概念的教学 206

任务一初步掌握方位教学的设计和组织 206

任务二初步掌握时间教学的设计和组织 210

参考文献 215

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