综合实践活动课程开发与案例研究PDF电子书下载
- 电子书积分:11 积分如何计算积分?
- 作 者:张华,安桂清等著
- 出 版 社:北京:高等教育出版社
- 出版年份:2008
- ISBN:9787040250657
- 页数:260 页
第一章 综合实践活动课程的历史、现状与未来 1
一、综合实践活动课程的历史 1
二、综合实践活动课程的现状(一):设计本位学习的实施 14
三、综合实践活动课程的现状(二):服务学习的实施 21
四、综合实践活动课程的未来 26
第二章 综合实践活动课程的性质、理念与目标 30
一、综合实践活动课程的性质 30
二、综合实践活动课程的理念 35
三、综合实践活动课程的目标 39
第三章 一项生活探究的阶段和特征 43
一、一项生活探究的阶段 43
二、一项生活探究的特征 55
第四章 在生活中选择探究问题或课题 60
一、选题要遵循哪些原则 60
二、选题的策略 63
第五章 世界是什么,世界会好吗? 76
一、世界是什么 76
二、世界会好吗 84
第六章 到现场去做研究 92
一、现场:综合实践活动课程实施的重要场域 92
二、中小学综合实践活动课程开展中的现场类型 101
三、现场研究的关键环节 112
四、现场研究的支持条件 115
第七章 小组合作探究 123
一、选择小组合作探究作为主要的组织方式 123
二、小组合作探究的类型 126
三、合作探究小组的建立 131
四、探究小组建设的方法 135
第八章 生活探究中的信息技术 140
一、信息技术作为学习对象 140
二、信息技术作为搜集与筛选资源的工具 144
三、信息技术作为分析和利用资源的工具 150
四、信息技术作为知识创造、管理与交流的工具 154
五、信息技术介入后引发的管理新问题 159
第九章 学生即研究者 162
一、学生可以成为研究者吗? 162
二、相信儿童的力量 165
三、研究与收集资料的区别 169
四、教师对作为研究者的学生的指导 171
第十章 指导即倾听 177
一、教师作为引导者 177
二、教师作为参与者 181
三、教师作为倾听者 184
四、教师作为合作者 188
第十一章 评价即改善 191
一、为何评价——裁定还是改善? 191
二、评价什么——正确性还是恰当性? 194
三、谁来评价——多主体:形式还是实在? 198
四、怎么评价——档案袋:手段还是目的? 201
第十二章 综合实践活动中的家长参与和社区支持 205
一、家长参与 205
二、社区支持 215
第十三章 学科课程与综合实践活动课程的统一 225
一、学科课程与综合实践活动统一于“课程连续体”中 225
二、学科课程与综合实践活动统一于以探究为主的教学方式中 229
第十四章 综合实践活动课程与学校文化建设 244
一、学习文化的建设 244
二、制度文化的建设 248
三、教室文化建设 251
四、教师文化建设 255
后记 260
- 《国家社科基金项目申报规范 技巧与案例 第3版 2020》文传浩,夏宇编著 2019
- 《中央财政支持提升专业服务产业发展能力项目水利工程专业课程建设成果 设施农业工程技术》赵英编 2018
- 《新课标背景下英语教学理论与教学活动研究》应丽君 2018
- 《幼儿英语游戏活动指导与实训》苏小菊,任晓琴主编;颜晓芳,覃静,谢恬恬,钟博维副主编 2020
- 《区块链DAPP开发入门、代码实现、场景应用》李万胜著 2019
- 《语文教育教学实践探索》陈德收 2018
- 《彼得·布鲁克导演实践研究》邓小玲著 2019
- 《反思性实践》胡红梅, 2019
- 《全国学前教育专业(新课程标准)“十三五”规划教材 简谱手风琴教程 第2版》(中国)杨克勤,王宝庆 2019
- 《幼儿园创意美术主题活动方案 下学期》王燕媚 2017
- 《全国高等中医药行业“十三五”创新教材 中医药学概论》翟华强 2019
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 七年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《习近平总书记教育重要论述讲义》本书编写组 2020
- 《办好人民满意的教育 全国教育满意度调查报告》(中国)中国教育科学研究院 2019
- 《高等数学试题与详解》西安电子科技大学高等数学教学团队 2019
- 《北京生态环境保护》《北京环境保护丛书》编委会编著 2018
- 《教育学考研应试宝典》徐影主编 2019
- 《语文教育教学实践探索》陈德收 2018
- 《家庭音乐素养教育》刘畅 2018