校园文化与学校德育模式的创新研究PDF电子书下载

绪论 1

一 问题的提出 1

二 我国相关研究现状综述 3

三 研究思路、方法和创新点 6

第一章 校园文化及其蕴含的德育资源 9

第一节 校园文化的基本认识 9

一 我国已有校园文化的概念界定与存在分歧 9

二 本书校园文化的概念界定和研究视角选择 12

第二节 校园文化中蕴含的德育资源探析 15

一 校园文化中德育资源的基本特征 15

二 校园文化中蕴含丰富的隐性德育资源 18

第三节 校园文化中德育资源开发利用的现状及对策 38

一 校园文化中德育资源开发利用的现状 38

二 校园文化中德育资源未充分开发利用的原因分析 46

三 加强对校园文化中德育资源开发利用的具体途径 53

第二章 学校德育模式研究和建构需要积极探索创新的视角 63

第一节 目前学校德育现状调查及分析 63

一 目前学校德育的现状调查及存在问题 63

二 学校德育创新的成效及存在的误区 90

第二节 德育创新模式建构是新时期学校德育创新的着力点 94

一 学校德育模式的基本认识 94

二 我国学校德育模式研究的现状及存在的困境 98

三 学校德育模式创新研究的基本认识及方向 107

第三章 校园文化视域下学校德育模式创新研究的基本依据 111

第一节 校园文化视域下学校德育模式创新研究的理论依据 111

一 文化与教育密切相关 111

二 校园文化具有鲜明的教育特色 116

三 校园文化与学校德育互为要素 120

第二节 校园文化视域下学校德育模式创新研究的现实依据 123

一 校园文化是学校德育模式建构的基本保障 123

二 校园文化是学校德育模式运行的重要载体 125

三 校园文化是学校德育模式创新的有效视角 128

第四章 校园文化视域下学校德育模式创新研究的重要意义 133

第一节 校园文化视域下学校德育模式创新研究的理论意义 133

一 是提高理论认识、推进学校德育模式创新研究的必然要求 133

二 是丰富现代德育理论的有效探索 137

三 是深化校园文化研究的迫切需要 142

第二节 校园文化视域下学校德育模式创新研究的现实意义 147

一 是应对挑战、提高学校德育实效性的必然要求 147

二 是加强校园文化建设、构建和谐校园的迫切需要 152

第五章 校园文化视域下学校德育创新模式的建构 157

第一节 建构学校德育创新模式的原则 157

一 坚持社会主义核心价值体系引领的原则 157

二 坚持主体性原则 160

三 坚持实践性原则 163

四 坚持发展性原则 166

第二节 学校德育创新模式的构成 168

一 根据马克思主义关于人的认识确立学校德育创新模式的理念 169

二 遵循主体道德发展规律，确定学校德育创新模式的内容结构 173

三 应对当前德育评价的困境，建构学校德育创新模式的评价机制 180

第三节 校园文化视域下建构主体发展性德育模式的路径 186

一 校园文化与主体发展性德育理念的确定 186

二 校园文化与主体发展性德育模式的内容建构 189

三 校园文化与主体发展性德育模式的科学评估 200