0-8岁儿童学习环境创设PDF电子书下载

第一章 理解环境的重要性 1

为什么环境对儿童的学习很重要 1

环境与发展适宜性教育 2

通过环境创设来减少儿童的行为问题 8

主张环境支持重要性的理论家及其观点 10

创设学习环境的指导原则：教师的角色 15

提高和拓展学习：区域活动之外的学习 21

根据需要丰富和改变区域 22

帮助家长理解学习区域 23

小结 24

应用活动举例 24

第二章 为儿童创设平等、合理的情感支持环境 27

勇气圈：定义平等、合理的情感支持环境 27

勇气圈的基础 28

教师在支持勇气圈中的角色 31

应用活动举例 46

第三章 学习环境创设 49

时间表：安排时间 49

设计有效的过渡环节 60

合理划分年龄组 66

评估和观察记录儿童的学习经历 69

应用活动举例 72

第四章 健康、安全的环境创设 75

早期教育机构中的疾病预防 75

早期教育环境中的安全问题 79

创设卫生美观的卫生间、尿布更换区和午睡室 80

应用活动举例 85

第五章 有效的环境创设 87

区域设置的指导原则 87

设计教室和平面图的指导原则 91

空间设计样板 96

家具与分隔物 99

储物 102

应用活动举例 104

第六章 环境创设需考虑的因素 107

令人满意的设计效果 107

设计元素 109

设计调色盘 113

特别设计的考虑要素 117

应用活动举例 121

第七章 创设读写区 124

读写能力的发展阶段 124

读写区对儿童发展的促进作用 125

创设有效的读写区 127

给婴儿和学步儿的特别建议 139

教师支持读写区学习的策略 141

户外读写活动 147

应用活动举例 148

第八章 创设操作区和感觉区 151

操作区 151

小肌肉发展阶段 151

操作区对儿童发展的促进作用 152

创设有效的操作区 152

适合操作区的材料 154

给婴儿和学步儿的特别建议 159

给高年龄段儿童的特别提示 159

教师支持操作区学习的策略 160

感觉区 164

创设有效的感觉区 164

适合感觉区的材料 166

教师支持感觉区学习的策略 169

操作区和感觉区所面临的特殊挑战 171

户外感觉和操作游戏 172

应用活动举例 173

第九章 创设科学区 177

科学教育史 177

儿童科学概念的发展 177

科学区对儿童发展的促进作用 178

创设有效的科学区 179

促进儿童学习的科学区环境 182

给婴儿和学步儿的特别建议 191

教师支持科学区学习的策略 192

户外科学区 197

应用活动举例 198

第十章 创设数学区 201

儿童如何学习数学 201

数学区对儿童发展的促进作用 201

创设有效的数学区 203

适合数学区的材料 204

结合数学标准的区域材料 206

给婴儿和学步儿的特别建议 215

教师支持数学区学习的策略 216

户外数学区 220

应用活动举例 221

第十一章 创设建构区 223

积木建构史 223

积木建构的阶段 224

积木建构区对儿童发展的促进作用 225

创设有效的积木建构区 230

适合建构区的材料 231

为婴儿和学步儿创设建构区需考虑的要素 235

教师支持建构区学习的策略 235

建构区所面临的特殊挑战 242

户外建构区 243

应用活动举例 245

第十二章 创设戏剧游戏区 248

戏剧游戏的发展 248

戏剧游戏对儿童发展的促进作用 249

创设有效的戏剧游戏区 251

给婴儿和学步儿的特别建议 255

给学龄儿童的特别建议 256

戏剧游戏区的调整与更新 256

教师支持戏剧游戏的策略 258

戏剧游戏区所面临的特殊挑战 265

户外戏剧游戏区 266

应用活动举例 267

第十三章 创设艺术区 270

艺术创作的途径 270

儿童早期教育中的艺术创作阶段 271

艺术区对儿童发展的促进作用 272

创设有效的艺术区 275

艺术目标：创造和欣赏艺术 276

适合艺术创造的材料和活动 278

给婴儿和学步儿的特别建议 285

适于艺术欣赏的材料和活动 286

教师支持艺术区学习的策略 287

艺术区所面临的特殊挑战 294

户外艺术区 295

应用活动举例 297

第十四章 创设音乐区 299

音乐能力的发展 299

音乐区对儿童发展的促进作用 300

创设音乐区 302

音乐标准 304

适合音乐区的材料 304

给婴儿和学步儿的特别建议 309

教师支持音乐区学习的策略 310

音乐区所面临的特殊挑战 314

户外音乐区 315

应用活动举例 317

第十五章 融入科学技术 320

如何运用科技促进儿童的发展 320

在教室里运用科技 322

用科技活动支持课程学习 327

给婴儿和学步儿的特别建议 334

教师支持科技学习的策略 334

应用活动举例 337

第十六章 创设特殊兴趣区 340

支持主题和课程学习的区域 340

室内运动区 341

木偶区 349

烹饪和点心区 353

木工区 357

应用活动举例 362

第十七章 户外环境创设 364

户外游戏的价值 364

保护儿童进行户外游戏的权利 365

游戏场的历史 366

游戏场的类型 366

户外游戏对儿童发展的促进作用 368

创设高效的户外环境 371

为不同年龄段儿童设计游戏场 386

教师支持户外活动的策略 387

应用活动举例 393

第十八章 为家长和教师创设空间 397

满足家长的需要 397

满足员工的需要 408

应用活动举例 412

第十九章 面对环境的挑战 415

在小空间内创设区域 415

用免费和经济的材料节省开支 418

建立家庭保教中心 421

共享学习空间：课后教育项目 424

应用活动举例 427

参考文献 428