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第一章 绪论 1

第一节 教育学的概念及其研究对象 1

第二节 教育学的产生与发展 3

第三节 学习教育学的意义和方法 15

第二章 教育概述 21

第一节 教育的概念 21

第二节 教育的产生与发展 36

第三章 教育与社会的发展 50

第一节 教育与经济 51

第二节 教育与政治 62

第三节 教育与文化 74

第四章 教育与人的发展 83

第一节 人的发展的概念 83

第二节 影响人的发展的基本因素及其作用 85

第三节 人的发展规律及其教育 97

第四节 教育对个体发展的功能 100

第五章 教育目的 107

第一节 教育目的概述 108

第二节 教育目的理论 113

第三节 我国的教育目的 123

第四节 全面发展教育的组成部分 130

第六章 教育制度 133

第一节 教育制度概述 134

第二节 我国学校教育制度的沿革 138

第三节 现代学校教育制度的类型 147

第四节 我国现行的学校教育制度 149

第七章 教师与学生 155

第一节 教师 155

第二节 学生 173

第三节 师生关系 179

第八章 教学工作（上） 188

第一节 教学概述 188

第二节 教学过程 192

第九章 教学工作（中） 202

第一节 教学原则 202

第二节 教学方法 213

第三节 教学组织形式 222

第十章 教学工作（下） 229

第一节 教学工作的基本环节 229

第二节 教学评价 236

第十一章 课程理论与实践 242

第一节 课程概述 242

第二节 课程编制 253

第三节 课程改革 262

第十二章 德育 271

第一节 德育概述 271

第二节 德育过程 279

第三节 德育原则 287

第四节 德育的途径和方法 298

第五节 学校德育模式 306

第十三章 班主任 321

第一节 班主任工作概述 321

第二节 班主任工作的内容和方法 328

第三节 组织和培养班集体 335

参考文献 344