新课程校本培训教材 小学教师新课程超速成功实施策略PDF电子书下载

第一章 课程改革基本理念 1

1．如何认识基础教育课程改革的意义？ 2

2．新课程目标有哪些具体要求？ 2

3．怎样将新课程理念转化为教学行为？ 3

4．为什么要制定课程的三级管理制度？ 3

5．如何处理教学中的继承与创新的关系？ 3

6．如何理解“知识”在新课程中的地位？ 4

7．新旧课程课堂教学的根本区别是什么？ 4

8．怎样理解新课程实验中的教学质量？ 4

9．如何对待新课程实验中实验结果不理想的问题？ 5

10．如何落实新课程评价标准？ 5

11．新课程考试改革的方向是什么？ 5

12．学校新课程管理工作应注意什么？ 6

13．学校课改组织工作应注意什么？ 6

14．学校如何组织开展对教师的校本培训？ 6

15．学校如何实施科学有效的教学评价？ 7

16．学校如何开发课程资源？ 7

17．新课程实验中如何与家长沟通，取得家长的支持？ 7

18．新课程实施需要家长、社会做哪些准备？ 8

19．教师如何在新课程实验中发挥作用？ 8

20．实验教师在角色转换中应该注意什么？ 8

21．在新课程实验中教师如何成为学习者？ 9

22．新课程实施需要教师做好哪些准备？ 9

23．如何在课改实验中实现学生与教师的双发展？ 10

24．在新课程实验中教师如何对自己的教学进行反思？ 10

25．如何实现教学中激励的实效性？ 10

26．指导研究性学习的教师应该具备什么条件？ 10

27．如何认识和处理新课程实验教材？ 11

28．新课改实验如何创造性的使用教材？ 11

29．教师怎样学会学科的融合？ 11

30．教师如何创设教学情境？ 12

31．如何保证课堂教学中学生活动的有效性？ 12

32．如何认识小组讨论与合作学习的关系？ 12

33．怎样在一节 课中体现发展性教学目标？ 13

34．如何认识新课程教学中的课堂氛围的主动、活跃与课堂纪律的关系？ 13

35．新课改强调哪些教学方法？ 13

36．在教学实践中如何落实对学生创新精神与实践能力的培养？ 14

37．如何在新课程中处理好提高学生的主体意识与培养学生的群体意识的关系？ 14

38．如何解决新课程急需的教具和学具问题？ 15

39．组织学生社会综合实践活动应注意什么？ 15

40．教师在课堂教学中如何有效评价学生学习？ 15

41．如何帮助学生学会选择？ 16

42．如何对待研究性学习中学生的知识性错误？ 16

43．新课程实施的过程中如何解决学生厌学的问题？ 16

44．在新课程实施中如何对待“笨”学生？ 16

45．在新课程教学中，教师被学生难住怎么办？ 17

46．体验性学习的特征体现在哪些地方？ 17

47．新课程实施需要学生做哪些准备？ 17

48．学生的学习方式将发生什么改变？ 18

49．学生体验为什么是重要的？ 18

50．新课程标准与旧教学大纲有什么不同？ 18

51．新课标最显著的特点是什么？ 19

52．新课程各学科标准主要特点是什么？ 20

第二章 课程改革的实验思路 23

以课程改革为契机 推进基础教育更快发展 24

全面推进小学课程改革 33

新课程改革实验方案 40

课程改革课题研究 47

校长通识培训方案 53

教师通识培训方案 56

第三章 课程改革的实践经验 63

课程改革实践探索 64

考试评价改革实践探索 72

校本课程《品德与生活》教材的开发与研究 80

中小学英语衔接的实践探索 91

学校课程改革理念与实践 103

校本课程改革实验方案 109

语文教改的三个超越 122

新课标下学生创造思维能力的培养 139

对课程改革实验中一些问题的思考 147