中国教育问题调查 问题教育 上PDF电子书下载

第一章 教育环境问题 1

第一节 内忧外患问题 1

生命中不能承受之重 2

教师心理问题到底有多严重 5

网友如是说 8

北京密云掀起快乐教师行动，教老师减压力 12

第二节 基础教育实践问题 14

我们的基础教育怎么样 14

如何看待“优质课” 19

从一堂优质课的产生说起 22

要看学生怎么说 23

美国基础教育的“活” 25

第三节 基础教育理论问题 26

公共利益是“坐标” 26

基础教育制度创新路 29

基础教育改革的哲学 31

第四节 教育乱收费问题 36

10年乱收了2000亿元 37

关于“一费制” 38

取消借读费，反倒上学难 40

惊人的择校费用与重点名校 42

谁是高中教育投资主体 44

三万元挡住了女生大学路 45

网友如是说 47

教育产业化：to be or not to be 49

教育部：坚决反对把教育产业化 49

高校文凭管理乱 50

第五节 家校教育问题 52

“5+2=0” 52

学生受伤害由谁担责 55

真是“周瑜打黄盖”吗 58

千万别“管”孩子 62

学生家长的误区 65

第六节 教师节问题 67

鲜花，被无德班主任践踏 69

“收礼”与“拒礼”的尴尬 70

教师节该怎么“办” 71

厚礼不如道声谢 72

教师节，能说说“不合时宜”的话吗 73

教师节主题请定为减压 74

弘扬尊师重教的良好风气 75

尊师重教不应仅在教师节 76

赞美教师，更应关爱教师 76

建立：教师节用了5年时间，《教师法》用了10年 78

第二章 教师素质问题 83

第一节 老师形象问题 83

老师“一塌糊涂”了 85

网友的看法 86

第二节 师德现状问题 91

“德”字要求不光对学生 92

师德是教师的自我修养 94

引“狼”入教应慎行 98

严重违反师德者当即解聘 100

爱，教之魂 101

没有爱就没有教育 103

追求无痕的育人境界 104

争名额 108

第三节 师德建设问题 110

一个逐渐沉重的话题 110

师德建设不仅是教育部门一家的事情 111

师德是教育之魂 115

教师“大门”且慢向社会敞开 117

育人先育己，正人先正心 119

大学生心中的好老师 120

为师莫蹈“富人”辙 120

育人都先育己 122

为师者须重师德 124

师责重于山 125

教育要教人过上诗的生活 126

我们怎么对待“中庸” 130

生命与教化之间的哲学叩问 132

第四节 发空间问题 134

给老师发展一个新时空 134

让教育多一些发现 135

新老师要善于“品”课 137

发展性课程评价的反思 138

给学生提供情感释放空间 139

画蛇应许“添足” 141

一位中学语文教师毁誉参半的教改实验 143

第五节 身心健康问题 147

一中学3位教师相继离世 148

广州约四成教师患职业病 155

有感于给老师颁发“健康奖” 160

老师，哪来这么大“火” 161

警惕教师“心理枯竭” 164

第三章 教师行为问题 169

第一节 为人师表问题 169

老师，请住手 170

老师，我是好女孩吗 171

老师教会我 174

老师，别打我 175

老师，你要这样打起精神 178

“因为你是教师” 180

班主任，给自己留个“位子” 181

不要为了面子丢了脸 183

第二节 “没有教不好的学生，只有不会教的老师” 185

老师尚且努力 185

真的“没有教不好的学生”吗 186

真的“只有不会教的老师”吗 188

“教好”只是一个过程 189

老师没有理由放弃任何学生 190

“教不好”与“不会教” 191

不要忽视孩子的能动性 193

不只是老师的责任 194

这不是教育工作的尺度 196

发人深思的师生关系 196

第三节 恶劣行为问题 202

一老师蹂躏学生，3.5万元欲了事 203

本该16年前就制止其禽兽行为 204

猥亵男生仍保留其教师资格 206

一个圈套导致学生服毒自杀 207

体罚学生后竟掐死抛尸 208