杜威全集 晚期著作 1925-1953 第8卷 1933PDF电子书下载

给《社会科学百科全书》写的文章 1

逻辑 3

战争非法化 11

哲学 16

给《教育前沿》写的文章 33

社会经济形势与教育 35

作为基础的教育哲学 59

我们如何思维：重述反思性思维对教育过程的关系 79

新版序言 81

第一版序言 82

第一部分 思维训练的问题 83

1.什么是思维 85

2.为什么必须以反思性思维作为教育的目的 94

3.思维训练中的天赋资源 106

4.学校情境与思维的训练 118

第二部分 逻辑的探讨 127

5.反思性思维的过程和结果：心理过程和逻辑形式 129

6.推理和检验的案例 142

7.反思性思维的分析 149

8.判断在反思性活动中的地位 159

9.理解：观念与意义 168

10.理解：概念与定义 179

11.系统方法：控制数据和证据 189

12.系统的方法：推理和概念的控制 198

13.经验思维与科学思维 205

第三部分 思维的训练 213

14.活动与思维训练 215

15.从具体到抽象 224

16.语言与思维训练 231

17.心灵训练中的观察和信息 242

18.讲课与思维训练 250

19.一般性结论 262

书评 271

说服的冒险 273

挑战批评 277

对《工业规律和管理艺术》的评论 280

附录 283

1.《工业规律和管理艺术》摘选 285

2.《教育前沿》的前言 289

1933年版《我们如何思维》编码索引 290

文本资料研究 293

文本说明 295

校勘表 305

1933年版《我们如何思维》变更清单 309

行末连字符列表 326

引文勘误 328

杜威的参考书目 332

索引 336

译后记 349