混合式学习 用颠覆式创新推动教育革命PDF电子书下载

引言 1

颠覆性创新的模式 2

颠覆性创新与在线学习 3

工厂模式的学校教育 5

以学生为中心的学习 9

为什么说学校处于临界点 12

打造一个领域的专家 19

你在本书中将会发现 19

注释 20

第一部分 理解 29

第1章 什么是混合式学习 30

在线学习的发展进步 31

对混合式学习的正解和误解 33

混合式学习模式 36

混合式模式的搭配 52

小结 53

附录1A 关键术语讨论 54

附录1B 基础教育混合式学习的分类 56

注释 61

第2章 所有的课堂都要进行混合吗 66

混合理论 68

混合式学习具有颠覆性吗 71

混合式学习的混合模式 72

混合式学习的颠覆性模式 75

对基础教育变革的前瞻 76

学校会有怎样的变化 78

小结 84

注释 84

第二部分 动员 89

第3章 从行动纲领开始 90

取代设备“填鸭” 93

界定问题或阐述目标 94

领导应关注延续性行动纲领，还是颠覆性行动纲领 98

如何识别核心机会 99

如何识别非消费机会 101

威胁与机会 103

小结 104

注释 105

第4章 组建创新团队 108

团队设计的框架 109

在学校中应用团队类型框架 115

利用多种类型的团队 124

失误的代价 125

小结 126

注释 127

第三部分 设计 131

第5章 提升学生学习动力 132

学生学习意愿的重要性 133

“待解决任务”理论 134

学生待解决的任务 138

待解决任务的结构 140

实现学生待解决的任务 141

整合什么，如何整合 147

混合式学习对于完成学生任务的作用 150

让学生改变任务的风险 151

小结 152

注释 155

第6章 提升教师教学水平 161

从学生的角度来设计教师的角色 162

从教师的角度来设计教师的角色 168

为师生共谋福祉 174

小结 175

注释 175

第7章 虚拟和实体装备的设计 180

产品结构和接口 181

个人电脑结构的变化 183

教育领域向模块化转变 185

一体化和模块化的在线内容 187

一体化和模块化的操作系统 195

一体化和模块化的实体空间 197

根据你的环境调整你的策略 200

小结 200

附录7A 在线内容中应用基础教育混合项目的概览 202

注释 204

第8章 模式选择 210

与待解决问题类型的模式匹配 212

与团队类型的模式匹配 215

与预期学生体验的模式匹配 216

与教师角色的模式匹配 220

与物理空间的模式匹配 222

与可用的网络设备的模式匹配 225

对选项进行排序并做出选择 226

走向多元模式 227

小结 228

附录8A 哪种混合式学习模式最适合你们的情境 230

注释 232

第四部分 实施 235

第9章 塑造文化 236

什么是文化 237

文化对儿童的力量 238

文化在校园中的力量 239

如何塑造文化 241

文化在实施混合式学习过程中的作用 243

现在还为时不晚 247

小结 248

注释 249

第10章 发现自己的成功之路 251

发现导向规划 252

从结果入手 254

创建一个假设条件清单 255

实施方案：了解更多 259

我们应当继续推进、改变抑或搁置方案 261

小结 262

注释 263

第11章 结语 265

不断推进项目实施 266

混合式学习是团队协作 267

理解、动员、设计和实施 269

注释 270

附录A 需要讨论的问题 272

附录B 清华大学首推混合式教育学位项目促进专业硕士招生培养模式改革 277

附录C 慕课混合式学习实践概要 281